湘文艺2011课标版《（音乐游戏）打花巴掌》新课标优质课教案设计

湘文艺2011课标版《（音乐游戏）打花巴掌》新课标教案优质课下载

1、聆听儿歌《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格;以说童谣，唱儿歌的形式激发学生对传统音乐文化的热爱。

2、引导学生在游戏中用欢快流畅的情绪表现北京儿歌《打花巴掌》。

3、引导学生积极参与音乐活动，能在音乐实践中编创形式多样的“花巴掌”及适当的歌词，表现歌曲。

教学重点：

引导学生在游戏中用欢快流畅的情绪表现北京儿歌《打花巴掌》。

教学难点：

引导学生创编形式多样的“花巴掌”游戏。

掌握北京儿歌“儿化音”的说唱特点。

教学方法：

教法：游戏、按节奏读歌词、体态律动、听唱、比较、情景创设、启发引导、创编表演、合作交流、听赏感受等多种方式教学。

学法：听、唱、说、看、合作探讨、参与活动、创编表演等。

教具准备：多媒体、课件、数字化教学资源、打击乐器、钢琴 、道具

课时安排：一课时。

活动过程：

组织教学，师生相互问好。

儿歌游戏，激趣导入

1、学生跟视频音乐玩拍手游戏，引起兴趣。

2、聆听《打花巴掌》与游戏儿歌对比，引出北京儿歌特点。（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）

3、微课讲解北京儿歌特点。（强调儿化音，儿歌中的应用）

【设计意图：营造和谐、民主、欢快的课堂气氛，以愉快的心情为后边的学习活动做好情感铺垫，激发学生的学习兴趣。】

二、初步感受歌曲《打花巴掌》

1、播放歌曲《打花巴掌

师：听一听歌曲的速度是怎样的？听完这首歌你的心情是怎样的？你想到了什么场景呢？

2、学生与老师交流自己的感受。

3、教师小结并对学生的回答作出肯定。