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湘文艺2011课标版《（演唱）鼓和号》优质课教案下载
2、准确并有表现地演唱歌曲《鼓和号》，感受三拍子的节拍与强弱关系。
教学难点：
1、对比大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音。
2、在读读拍拍中能正确读与拍，感受两种节奏，体验节奏乐趣。
教学过程：
一、导入：同学们，上节课我们学习了《少先队鼓号曲》，一起来回忆一下，当时我们把什么当作成鼓进行了演奏，还记得是把桌子的哪里当成大鼓吗？哪里当成小鼓呢？看来大家还是记得很清楚的，那会演奏吗？
不错，大家都信心满满，不过在演奏之前我们还是先一起把大小鼓分别练习一下吧！
第一遍：一起把大鼓的节奏敲一遍；
第二遍：一起把小鼓的节奏敲一遍；
第三遍：三四组敲大鼓；
第四遍：一二组敲小鼓；
可以了吗？准备好了吗？那就一起来一遍吧！
第五遍：全班一起合奏。
二、认识乐器，并学会听辨其音色。
1、认识鼓
真棒，老师发现我们班大多数的同学都具备小小演奏家的能力，希望大家以后再接再厉。今天呢，老师帮你们把大鼓和小鼓一起邀请到了现场，让你们真正去认识和感受一下。掌声有请大鼓和小鼓闪亮登场。
在演奏时，大鼓和小鼓有什么不一样的地方呢？谁来说一说。
听听他们的声音？有什么区别呢？听完后，我们一起来完成音乐大师交给我们的任务。
同学们的耳朵真灵啊！想不想用我们现场的鼓来演奏一下我们学过的《少先队鼓号曲》啊？
我们来看看生活中间还有哪些常见的鼓呢！
2、导出课题
今天，我们要学习的歌曲就叫《鼓和号》
三、听一听，读一读，唱一唱
1、初听歌曲，谈谈感受。
a、首先，让我们静静的欣赏这首歌曲，听完后，告诉老师，你有什么感受。（开心、快乐）