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一年级下册（2013年11月第1版）《（演唱）鼓和号》集体备课教案优质课下载
教学难点：感受三拍子的强弱，并用身体表现三拍子的韵律
教学准备：钢琴、多媒体课件、节拍器
教学过程：
组织教学，师生问好
二、导入新课
1、节奏模仿 认识三拍子
a 拍手 拍手 X X | X X （都是强拍）
b 请你观察节奏发生了什么变化？
拍手 拍手背 X X |X X （一个强拍一个弱拍）
师：像这种由一个强音和一个弱音组成的节奏，就叫二拍子，我们上节课欣赏的少先队鼓号曲 就是二拍子的，我们一起跟音乐拍拍看
多媒体播放：出旗曲
c 老师这里还有一条节奏，看看你能不能把它模仿出来
拍手 拍手背 拍手背 X X X | X X X | X X X
师：刚才的这条节奏跟二拍子节奏有什么不同呢？
生：一个强音，两个弱音
师：你们观察的可真仔细。由一个强音和两个弱音组成的节奏，我们叫它三拍子。
2、出示节拍器。学生分别听辨二拍子和三拍子的不同，并拍出来
3、“接下来要播放的这段音乐到底是二拍子还是三拍子呢？请你仔细听”
多媒体播放：《鼓和号》伴奏音乐
学生听辨
师：你们可真厉害！弱拍的时候我们除了拍手背，还可以用什么动作表现呢？
生：拍腿、拍肩、跺脚...
师：你们真是太聪明啦！接下来就请你用自己喜欢的方式随着音乐自由地表现吧！
4、“小朋友们，你们现在的心情怎么样？”
学生说一说感受：高兴、快乐...