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b. What do they look like?
They’re of medium height
c. What does he/she look like?
He/She is tall/medium height/short//thin/heavy//bald.
He/She has a medium build//a beard//a mustache
He/she has long/short//blonde/brown/black…/straight/curly hair
He/She wears glasses//a white T-shirt
3、情感态度
1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。
2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。
3.学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。
二、教学重、难点
通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本单元的一个难点。
单元教学重难点一览
重点难点1. The vocabulary．
2. --What does he/she look like? --He/She is tall．
--What do you look like? --I’m thin．I have short hair.Use the language to talk about sb’s look.
三、教学方法和学习策略
1. 教学方法：
任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。
2.学习策略
合作学习：在与同学合作完成任务的活动中形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语交流的机会。在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。
四、教学过程
Step1 ：呈现新单词。
教师出示1a中图片，指图描述人物外貌，教学生词
依次出示课前准备的几幅人物图片，介绍T: Look at the girl. Is her hair long/short/curly/straight? Ss: Yes./No
T: Is he tall/short/medium height/thin/heavy?
（分别板书描述发型，身高，体格的单词及句子。）
She has long/short/curly/straight hair.
He is tall/short/medium height/thin/heavy.