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一年级下册（2013年11月第1版）《（歌表演）依拉拉》公开课教案优质课下载
4、学生通过演唱和舞蹈，感受我国不同地区的不同音乐风格。
教学重点：用幽默风趣的情绪演唱歌曲。
教学难点 ：创设情景让学生积极参加创编活动。
教具准备：钢琴、课件、头饰
学具：新疆帽、铃鼓。
教学过程：
一、课前三分钟:律动操（跟老师读儿歌，拍手、踏步进教室）
师：小朋友，拍着手，一个一个跟着走，你在前来，我随后，走个圆圈当皮球。
学生跟读，最后走成一个圈，坐下来。
二、激趣导入：
师：孩子们，今天王老师很开心，给大家准备了一个节目，大家想不想看(教师跳新疆舞)
师：谁来说说这是哪个地区的舞蹈？
生：新疆。
师：你来说说新疆。
生：......
回答后，总结：新疆在我国的西北边陲，那是一个很美的地方，香脆的干果、香甜的瓜果、热情的歌舞、好客的人们，这里是一个多民族的地区，有维吾尔族，塔塔尔族，哈萨克族等等，今天我们就走进维吾尔族，这是一个热情好客，能歌善舞的民族，无论男女老少,遇上高兴的事，他们都会唱起歌，跳起舞来，快看！他们在跳舞呢！快听！他们唱的什么歌！
教授新歌：
1.初听歌曲（这首歌唱了什么）
2.歌曲中是怎样夸这个漂亮姑娘的呢？
4.歌曲中出现最多的歌词是什么？
5.“衣拉拉”在新疆地方方言中是赞美的意思。
6.拍打歌曲中的节奏。
2/4 X X X X ︳ X X X ︳ X X X X ︳ X - ︳
7.按节奏读歌词。
8.教师唱歌谱，学生填词。