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湘文艺2011课标版《（演唱）小雨沙沙》精品教案优质课下载
2.初步感受二声部的和谐优美,并能用律动、打击乐等方式表现歌曲。
新设计
? ?本课我创设了“小雨”和“种子”两个角色,通过“听听、奏奏、唱唱、演演”等音乐活动,在童话般的情境中完成歌曲教学。在歌曲的艺术处理时,将歌曲中强与弱的对比,比喻成“雨丝”和“雨点”,让学生以童话角色的身份,理解音乐,充满童趣的表现音乐。 ??
? ?二声部的合唱是本课的难点,为了突破难点,我设计了从“小雨的歌声”入手,通过师生合作,生生合作,演唱“小雨和种子的合唱”。最后,通过情境创设、语言引导,用歌曲一声部的旋律作为引子和尾声,使歌曲更加丰满,这样由浅入深,逐步提高难度,学生就能够轻松的掌握二声部的歌曲合唱。
? 在教学中,我结合教学内容,设计了“小雨点”图片在每个环节进行中落到表现突出的小组中,以此开展课堂评价活动,有效地调控了课堂,学生始终保持着高涨的音乐学习热情。
学情分析
? 一年级的孩子活泼好动,兴趣广泛,好奇心强,对简单具体的事物易于接受,易被生动有趣的故事情节和色彩鲜艳的活动的教具所吸引,以机械记忆为主,思维主要是根据直观形象的外在属性进行概括,注意力集中的时间短。经过了一个多学期的学习,他们对音乐有了初步的认识,特别是对于声音,他们已有创作的经验,也初步认识了打击乐器。所以我在音乐教学中注重创设情境、创设角色等方法进行直观教学,来丰富学生的情感体验,使学生们能够积极主动的参与音乐实践和音乐创造活动,激发和培养他们对音乐的兴趣,引导他们细心观察生活,发现身边的美,从而体验本课歌曲所表现的意境。
重点难点
教学重点:
能准确、有感情的演唱歌曲。
教学难点:
1.二声部演唱的和谐优美。
2.在演唱中用强与弱的对比,表现歌曲的音乐形象。
教学过程
【导入】听一听
一、组织教学
1.师生问好。 2.课前游戏:“请你跟我这样做”??
二、听一听
1.听雨声,感受力度的强与弱。
导语:小朋友在课前游戏中,小耳朵及反应都非常灵敏,今天老师带来了一段声音,请大家仔细聆听,你听到了什么?
2.模拟雨声。
(1)用“?XX?X?”的节奏,象声词“沙沙?沙”拍读雨声。
(2)动作模仿。
三、摇一摇
1.师出示沙锤,示范演奏。