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湘文艺2011课标版《理发师接妈妈请你唱个歌吧》集体备课教案优质课下载
?3、通过本节课的学习，了解劳动是快乐的。并能在音乐活动中体验快乐。
教学重、难点：1、歌曲《理发师》愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。
? 2、在音乐活动中进行歌曲的学习。
教学用具：剪刀，梳子，喷壶，围布
教学过程：
一.导入
同学们看，我今天来上课的时候，带来了一些小工具，现在，我请他们配合我扮演一个角色，同学来猜一猜我是谁？
师请一个同学协助，扮演顾客，给顾客围上围裙，再拿出剪刀和梳子，在顾客头上表演剪发的动作，然后再拿出喷壶，喷几下，收起围裙，表演结束。
学生猜出，这是个理发师！
师继续提问：理发师的小伙伴们都有谁？
生回答：剪刀，梳子，喷雾，吹风机。。。。
师：然后还有一个。。。最最重要的角色，没有它，什么都做不了。让我们来猜一猜他是谁？
师出示谜语，“一棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”
学生一起读完，并猜出，谜底是：手
师：我的手除了写字画画它外还可做很多事情，比如他也会唱歌！大家来听！
二.打节奏
师拍出一段节奏：
师：你的小手一定也可以做到，请大家跟我一起来拍拍。
师：现在我的店里来顾客拉，我要给顾客理发啦！我右手拿剪刀，左手拿梳子，大家看我怎么做：
师：我请你来做我的小帮手，跟我一起剪头发。
师带领学生一起打节奏。
小帮手做的特别棒，现在大家跟我一起说：理发店的老爷爷呀，咔嚓咔嚓，手里拿着一把剪刀，咔嚓咔嚓。。。。。。。
三：学习歌曲
1.我的小助手，完成了一件大工程，顾客特别满意！你是最棒理发师！
小助手休息一下吧，让我一起听歌音乐放松一下（播放歌曲）学生认真听，初步熟悉。