湘文艺2011课标版《小猴子伦敦桥小鸡过河》优质课教案下载

湘文艺2011课标版《小猴子伦敦桥小鸡过河》优质课教案下载

1.情感度与价值观

有感情的进行创造性地表演、感知，要互帮互助和他人合作，体验成功的快乐。

2.过程与方法

用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲的不同角色的情绪，在音乐戏剧的表演中，激发学生的创造力。

3.知识与技能

能根据歌曲中的不同角色的情绪来进行有感情的演唱歌曲。并配上各自喜欢的动作来表现歌曲的情绪。

【教学重点】

.用轻快、明亮的声音演唱《小鸡过河》

【教学难点】

在音乐情景表现中，感知不同的角色情绪，并从中体验合作的快乐。

教学过程：

一、律动进教室。师生在《小鸡过河》的旋律中进教室

二、故事导入，师生一起律动，传递道具小鸡。

孩子们，鸡妈妈让小鸡带着礼物去看外婆，小鸡走呀走，一条小河挡住了她的去路，我们来帮助小鸡过河好吗？每位同学都要按音乐节奏来抱小鸡过河，谁要是没按节奏来抱小鸡，小鸡就会掉到河里，准备好了吗？

【设计意图：以故事导入，激发学生的学习兴趣，在律动中让学生初步感受《小鸡过河》的节奏特点，为接下来的歌曲学唱作铺垫。】

三、新歌教学部分

1.师：大家的节奏感真好！没有把小鸡掉到河里。孩子们，除了我们可以帮助小鸡过河，还有谁也可以帮助小鸡过河呢？——今天我们学习了歌曲《小鸡过河》（粘贴板书）就知道答案了。

2.画旋律线，感受乐句。

下面请同学们拿出小手，跟着音乐，来感受一下这首歌曲有几个乐句。

3.用“la”跟琴哼唱。

4.玩“接龙游戏”。

老师想和你们玩个游戏，老师唱每个乐句的前面部分，红色部分的音符由你们唱，并做出柯尔文手势。可以吗？

5.朗读歌词。

孩子们，小鸡带着礼物去看外婆（粘贴板书），开心吗？但在去外婆家的路上，小鸡遇到了什么困难？咱们一起去看看。

6.师问生答，并加上动作。