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二年级上册（2014年7月第1版）《(演唱)金铃铛》集体备课教案优质课下载
教学设想：
本节课我安排了与“秋天丰收”的有关音乐作品和音乐活动，以带领学生郊游去果园激发学生学习的乐趣，通过果园的各项活动，将节奏渗透，这首歌曲画面感极强。二年级的学生以形象思维为主，把歌曲与画面结合，把歌曲带到生活中来，贴近生活。
教学重点：引导学生用欢快的情绪表现歌曲《金铃铛》，并在律动中体会音乐的节奏。
教学难点：会用2/4的节奏为歌曲《丰收之歌》伴奏。
教学准备：多媒体 钢琴 碰铃 铃鼓 双响筒 沙锤
教学过程
一、情境导入
1、（律动—去郊游）
师：今天，孙老师要带大家一起去郊游，我们要去一个有趣的地方，但是，我先不告诉你们要去哪儿，到了你们自然就知道了，一起跟我着我跳舞出发吧。
揭示课题《金铃铛》
师：下面请同学们闭上眼睛，看一看，孙老师把你们带到哪里来啦？乐乐果园！大家看，果园的门口是农民伯伯们用熟透的水果堆起来的小房子，果园的里面还有很多果实呢，我们走进去看一看吧。
师：每当秋风吹起的时候，乐乐果园里的水果们都开始跳起了舞来，同时，他们还扭着自己的身体，发出哐啷啷的声音。每到秋天，果实熟透了，农民伯伯们就会开着卡车来，我们就能听到他们按汽笛的喇叭声，他们呀，得把这些梨子运送到集市上，让我们可以吃到新鲜的水果。
师；大家看这是什么水果？
生：梨子。
师：对，梨子的形状特别像铃铛。今天呀，我们就要学习一首把梨子比喻成铃铛的歌曲，《金铃铛》
学习歌曲
初听歌曲
师：接下来，请同学们聆听这首歌曲，并带着一个问题去欣赏，听完以后告诉我，你觉得我们应该带着什么样的情绪去演唱呢？
生答：喜悦欢快的
师：对，就带着我们来果园时的那种开心，喜悦欢快的情绪来表现这首歌曲。
学唱歌曲
按节奏读歌词（三拍子的身势动作）
用La跟着琴声模唱旋律
老师教唱歌词，学生跟唱
D.跟随琴声完整演唱