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二年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）阿凡提骑驴》精品教案优质课下载
引导学生积极参与设计表演，提高学生的合作意识。重点
难点 用欢快幽默的声音演唱歌曲。教学
方法采用谈话法，多启发引导。
学习歌曲是，采用层层递进的方法。
教学
准备电子琴，多媒体，打击乐器
教学过程 设计理念 组织课堂
师生问好歌
导入
师：我们中国地大物博，人口众多，是一个多民族聚居的国家，同学们知道咱们中国有多少个民族吗？试着说一说少数民族的名称。
师：老师给同学们带来了一首歌曲，听一听这首歌曲是哪个民族的歌曲，老师还带来了几个动作，咱们一起来跳一跳吧。
师：这是哪个民族的歌曲？你学会了哪个动作？
介绍维吾尔语“亚克西”的意思，称赞夸奖。
播放新疆维吾尔族的图片，跟进一步的了解新疆的风土人情。
介绍维吾尔族。
师：今天，咱们课堂上就来了一位新疆维吾尔族的朋友，你们想不想知道他是谁啊？（出示阿凡提的照片）
师：阿凡提生活在新疆，他可以说是家喻户晓，你心目中的阿凡提是个什么样的人呢？（学生介绍阿凡提）
师：是啊，阿凡提聪明，幽默，又很有智慧。他身边有一位亲密的朋友，他的这位朋友跟他走南闯北，你们知道他的这位朋友是谁吗？
师：对了，就是那只可爱的小毛驴。如果你是阿凡提，你会怎样骑驴呢？(学生们展示骑驴的动作)
师：今天啊，咱们学习的歌曲就是《阿凡提骑驴》（板书）
师：咱们一起来听一听阿凡提是怎样骑驴的。（倒骑）
师：刚才同学们说了，如果你是阿凡提，你会正着骑驴，下面我们跟着音乐来正着骑驴。（正着一遍，扬鞭一遍）
师：同学们做的很好，下面，咱们再来听一遍歌曲，听听这首歌曲的速度和情绪是怎样的。（中速，欢快幽默的）
教唱歌曲
1.师：这首歌曲好不好听啊？想不想学会这首歌啊？在学习歌曲之前呢，咱们先来看看黑板上的三条节奏。（老师每条节奏领同学们读三遍，之后，找同学们拍一拍）