二年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）在钟表店里》集体备课教案设计

二年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）在钟表店里》集体备课教案优质课下载

教学准备

琴、音响、碰铃、双响筒。

教学过程

1．导入

（律动《爷爷爸爸和我》，黑板上出示节奏

X — | X — | X X X X | X X?X X?|? X X?X X?|

师：这几条节奏分别代表谁在走路？你能把这条节奏读出来吗？如果老爷爷和小朋友一块儿走路，会是什么效果呢？我们一起来试一下吧！

（将学生分为两部分进行节奏上的合作。）

2．感受与体验

师：今天在我们的课堂将要来两位客人，这两位说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。

（播放《大钟和小钟》范唱。）

师：想大家隆重介绍我们的两位客人，大钟和小钟。听听看，大钟是怎样唱歌的，你能不能学一学？

（学生聆听范唱，并学唱 5 — | 3 — |

当? 当

师：大钟唱起歌来象是谁在走路？原来大钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学大钟是怎样唱歌的？

（学生学唱?5??5?1??1?| 5— | 5— |）

? ??大钟唱歌当?? 当

师：你能不能碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？

（学生利用碰铃演奏 X — | X — |）

师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。

（学生边唱边利用文具盒等声源边唱“大钟唱歌”一句，边演奏。）

师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？

（学生聆听范唱，并学唱?3??3?1??1?|?3??3??1??1?| ）

?? 嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒

师：小钟唱起歌来又象是谁在走路？原来小钟唱歌的时候使用了这个节奏，我们一起来学一学小钟是怎样唱歌的？