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《（听赏）在钟表店里》新课标教案优质课下载
2.能随乐用动作、体态律动、打击乐器等参与表现，充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。
情感态度价值观：
3.用体会不同节奏的相互联系，大胆想象并表现作品的音乐形象。
教学重点：
感受音乐情绪、力度、速度的变化。
教学难点：
用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。
教学准备：
黑板、三角铁、木鱼、串铃、沙锤、多媒体教学设备。
教学过程：
一、情境导入 （阶段目标：激发兴趣、引导参与。）
教师：今天，老师将带领同学们走进一个不一样的音乐世界。出示课题《在钟表店里》。我们完整的听一遍（出示课件、播放音乐。） 学生完整的听音乐。
二、分段赏析（阶段目标：体验音乐、表现音乐。）
1．初步了解音乐内容 教师：从音乐中你听到什么了？联想到了什么？展开你们丰富的想象力。我们一起来听音乐的第一部分。（播放音乐第一部分的课件。） 学生：聆听音乐，感受音乐中轻松、活泼的气氛。
2．欣赏音乐的第一部分 教师：这段音乐带给你怎样的感受？你为什么会有这样的感受呢？
3. 表现音乐（阶段目标：为主旋律伴奏，体验合作的乐趣与音乐带给人们的愉快情绪。）
教师：老师会变魔术，能把你手中的乐器变出一首动听的乐曲，你信吗？那我需要你的配合，你能听从指挥吗？找一找主题音乐一共出现了几次？
4．聆听音乐的第二部分 教师：你听了这段音乐有什么感受？
5.聆听音乐的第三部分 教师：听了这部分音乐，你想到了什么？音乐有了什么变化？
6.分析曲式结构
三、小结（阶段目标：培养学生语言表达的能力。） 教师：欣赏了管弦乐曲《在钟表店里》，你们能用一句话来总结一下这节课的感受吗？
板书设计：
在钟表店里
德国 奥尔特