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湘文艺2011课标版《（听赏）在钟表店里》优质课教案下载
学情分析：
本节课是小学二年级上册的音乐作品，学生已经初步认识七个基本音符，掌握了二分音符，四分音符和八分音符三种基本节奏。低年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢具体的故事情节。本节课是学生初次接触到二声部的合唱作品，根据教学内容的特点及二年级孩子身心发展的自然规律可以创设情境角色扮演和借助柯尔文手势帮助学生轻松学会歌曲。
教学目标：
知识与技能目标: 能够准确演唱歌曲，不喊唱。能够理解歌曲的情绪，能用自然、轻快的
声音演唱歌曲。
过程与方法目标：初步尝试二声部的配合，做到节奏正确，在柯尔文手势的帮助下尽量唱准音高。
情感态度与价值观目标：在演唱和实践活动中，能够逐步养成与他人合作的意识和习惯，懂得珍惜时间。
教学准备：琴、课件、碰铃、双响筒
教学重点：
本课是二声部的初步练习，作为二声部的起始练习阶段，本课从音乐形象入手，在充分感受的基础上，训练学生初步的合唱能力。
教学难点：正确表现X-和XX的关系。
教学方法：模仿法、创编法、图形谱、节奏听辨、多声部训练、声势等
教学过程
1．导入
听赏音乐《在钟表店里》，随音乐律动，教师设计三种节奏动作，学生模仿. 学生随音乐律动，感受不同节奏的韵律。设计意图让学生感受二分音符，四分音符和八分音符的节奏特点，为节奏练习做铺垫。
2．感受体验
猜谜语：教师用打击乐器引导学生找出两种钟表所发出的声音，并用节奏表示出来。
师：今天我们要做一个猜谜语的小游戏，我们来听一听这个声音像我们刚才听到的哪个钟表的声音？（碰钟和双响筒）
生：听辨碰钟的声音，用象声词当来表示，并用二分音符表示出来。听辨双响筒的声音，用象声词滴答滴答表示，并找出对应的节奏八分音符。
师：创设情境，讲大钟和小钟的故事。在钟表店里有一对好朋友，他们就是我们的大钟和小钟，他们俩都喜欢唱歌。有一天大钟放声高歌
（学生总结出节奏，大钟能表示 x — | x — |小钟表示X X X X | X X X X |
当 当 嘀哒嘀哒 嘀哒嘀哒
学生分别总结出大钟，小钟乐句的节奏，并利用多媒体把两个乐句拖到一起，教师加上大括号。在熟练掌握的基础上进行二声部的节奏练习。
x — | x — |
当 当