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二年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）大钟和小钟》优质课教案下载
三、教学目标
1、能用比较和谐的声音与同学合唱歌曲《大钟和小钟》。
2、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏并能创编符合歌曲情绪的律动。
3、通过学习本歌曲，让学生了解合作团结的重要性。
四、教学重难点
学唱歌曲的合唱部分并参与综合表现。
五、教学准备： 琴、多媒体、碰铃、双响筒。
六、教学过程
1.情境导入
出示各种各样钟表店的图片，然后情景导入，师：我是钟表店里的老板，这些都是我店里的钟表。我每天都在听它们唱歌，同学们想不想听一听呀？（生答）师：但是要进入钟表店里，是需要咒语的，请同学们跟我一起学一学咒语把！
黑板上出示节奏 X — | X — | X X X X/ X X X X/
你 好 我是 钟表 我是 钟表
整体感知
这两个钟表说起话唱起歌可真有意思，他们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。（播放《大钟和小钟》范唱。）
（1）初听歌曲，听歌曲的情绪（师导语：请同学们听一听它们唱歌时的心情）
（2）复听歌曲，听歌曲的不同之处（引导学生去听和我们平时听到歌曲不一样的地方，引出两个声音同时出现）
3.学唱歌曲
（1）（老师）大钟唱歌（学生）当-当-，（角色代入，让学生先学习钟表的声音）
（2）学生当老板，和老师互换角色
（3）以聆听为主，齐唱全曲（师：注意听对方的声音哦）
4.参与合作
（1）用碰铃和双响筒为它们伴奏（先让学生掌握乐器的使用方法，学生自己为乐曲打击伴奏）
（2）生当大钟、师当小钟（老师与学生配合演唱，提醒学生注意节奏的统一性）
（3）学生分组合唱（大钟队小钟队同时合唱）
（4）为大钟小钟配律动（让学生自己发挥想象力，创编动作）