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二年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）蒙古小夜曲》教案优质课下载
3、分辨响板、串铃、三角铁三种打击乐器的音色特点并为歌曲伴奏。
4、能用声势体验多声部丰富歌曲演唱。
教学重点：
1、体验听辨音乐中节奏型的变化。
2、听辨唱准 四个音。
3、唱好二声部
教学难点：
1、学生对旋律的聆听与分辨
2、唱准并听辨出音高
教学准备：
电子琴、打击乐器
教学过程：
一、感受
1、听音走步，集体感受（制定规则，听音走步，感受稳定节奏，培养学生听觉能力）
（1）听声音走步，感受三种节奏型
（2）（不间断）听琴声走步，感受三种旋律音高。
（3）围圈分旋律走步
“1”：
“2”：
“3”：
（4）围圈走步，感受全曲旋律
（5）用lu哼唱不同旋律（教授发声方法）
（6）再次感受全曲旋律
【设计意图：通过走步感受前后节奏、旋律带来的不同变化，以及通过蹲下，感受歌曲旋律的变化，进一步抓住学生对音乐的关注力，培养学生的听觉能力，老师要善于发现，要更“善听”，特别是聆听学生的音准，做出及时调整。学生在聆听活动中并熟悉歌曲音乐。】
2、唱音高