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湘文艺2011课标版《（演唱）蒙古小夜曲》精品教案优质课下载
三、教材分析：
《蒙古小夜曲》是湘版教材二年级下册第六单元《小乐手》的第二个板块内容。这是一首非常优美且在节奏上很有特点的内蒙古民歌，a小调式。歌词描述了太阳下山时牧羊姑娘引着羊群回家的情景。歌曲有四个乐句组成：第一乐句以四分音符为主，第二乐句以八分音符为主，第三乐句以四分音符为主，第四乐句以二分音符为主。每个乐句的节奏型正好适合一种乐器来伴奏，并且这四种乐器的音色也很符合每个乐句所表现的情景。这样的单声部伴奏，既降低了学生学习的难度，又能充分体现每种乐器的特色，激发学生的学习兴趣，便于学生即兴伴奏。
四、教学年级：二年级
五、教学目标：
1．情感态度与价值观目标：能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏。
2．过程与方法目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏，体验歌曲的意境。
3．知识与技能目标：能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
六、教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。
七、教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境
八、教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法
九、学习方法：模仿——探索——参与——表现
十、教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）
十一、学具准备：
1．两块竹板或两把竹筷子
2．一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖
3．一把梳子或带波纹的尺子
4．两把铁勺或两根铁筷子
（将学生分成四组，每组只准备一种或四种全准备）
教学过程：?
一、创设生活情境，导入新课
实践表明，儿童对音乐的感知渠道越多，对音乐的理解也就越丰富。通过音阶与生活中的情景产生联想，并用动作将之呈现，既创设了情境，又为后面的教学做好了铺垫。
【教学片断】
教师：同学们，老师在琴上弹一串小音符，发挥你的想象力，想象一下，它像我们生活中的什么情景？（教师刮奏下行音阶）
学生：像滑滑梯，还像下楼梯。
教师：现在，老师请你把你的凳子当做滑梯，伴随着老师的演奏，咱们一起来表演一下，好不好？但有一点，千万别让你的滑梯发出声音来。准备——听音乐！（教师再次刮奏下行音阶，学生参与表演）