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《（集体舞）跳竹竿》优质课教案下载
设计意图：在音阶练习中，复习科尔文手势，为歌曲《跳竹竿》歌曲中，用科尔文手势唱准四个︱66︱11︱33︱66︱“啰哩”音符。
（二）身势动作参与复习歌曲《跳竹竿》
1.科尔文手势唱准“啰哩”
师：同学们，现在我们来复习一下上节课我们学习的歌曲《跳竹竿》，在演唱这首歌曲前，请同学们跟着老师的琴唱准几个“啰哩”的音符。
师弹琴，带领学生用科尔文手势唱准音符。
2.身势动作参与，体验旋律
师：请同学们现在加上我们的身体律动，一起完整的演唱这首歌曲。（歌曲一共三遍，第一遍带学生拍节奏，前八拍过门用双手拍节奏，后面第一遍歌曲按“开合”的节奏进行练习，第二遍和第三遍带学生踏步、拍手，完整演示歌曲）
3.美丽的海南
欢迎同学们乘着优美的歌声，来到了美丽的西山群岛——海南，海南岛上最早的居民是黎族人，这里风光秀丽，四季如春，歌曲里唱到的五指山、万泉河是海南岛最著名的风景区，当然还有我们刚才唱的歌曲《跳竹竿》舞蹈，也是海南人民欢迎你到来的一种方式。
（课件出示）海南风光、黎族人《跳竹竿》简介
简 介
《竹竿舞》是海南黎族人最富有特色的舞蹈表演.
《竹竿舞》也叫跳竹竿，黎语意为“跳柴”， 舞蹈颇为热烈，引人入胜，《竹竿舞》可以促进民族交流，这个运动项目盛行于海南岛五指山区，据考证已有数百年的历史。 黎族的歌舞不但历史悠长，更有其独特的魅力。因其是一项健身运动，外国的游客又称作“世界罕见的健美操”。
设计意图：此环节为了吸引学生的好奇心理，通过课件介绍，让孩子更深入的了解海南，体会歌曲的民俗风味，感受黎族人民的热情，用身势律动为打竹竿作预备练习。
二、欢快的竹竿舞
1．观看表演
提问：同学们已经知道竹竿舞有一百多年的历史，既然外国朋友都称之为“世界罕见的健美操”，那么孩子们你们想不想也来学一学？
2．听音乐 ，师示范，激发学生兴趣
提问：那我们再来听一听《竹竿舞》的音乐。
播放课件，再次聆听音乐，师在静止的竹竿上做示范表演。
三、学习竹竿舞
1．看图谱练习“开合”节奏
同学们，刚才看到老师在静止的竹竿上跳了《竹竿舞》同学们想不想和老师一样，学习跳《竹竿舞》呢？那么在学习之前先来和老师学习一下打竹竿的节奏。
（师出示节奏课件图谱）
节奏练习