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二年级上册（2014年7月第1版）《（听赏）DOREMI》新课标教案优质课下载
二、 学情分析
1.教材分析
《音阶歌》是一首专门为学生复习和巩固 C 大调音阶而创作的短曲,歌曲为 2/4 拍,旋律只用了 C 自然大调中 7 个音,一个八度的音域,节奏简单,一字一音,加上歌词中又包含着唱名,简单易唱。
2.学情分析
二年级的学生活泼好动、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少,属于学习乐理的基础阶段。兴趣,就是一切学习的动力源泉,在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种音乐游戏,让学生在玩中学习和体验甚至是创新,这样的教学方法,使学生增强参与的广度和深度,让他们在亲身体验中进行有效的学习,从而达到提高学习效果的教学目的。
三、教学用具：多媒体课件、电子钢琴、音符小矮人头饰等
四、教学课时：一课时
五、教学方法：讲授法、练习法、律动教学法、自主学习法、游戏教学法。
六、教学重点难点
1、教学重点:在音乐活动中,随着音乐用科尔文手势表示唱名。
2、教学难点:在学唱歌曲《音阶歌》后,能唱准音阶。
七、 教学过程
1、创设情景 巧导新课
自我介绍，师生问好。
欣赏电影《音乐之声》片段，导入新课。
师：同学们好，欢迎来到刘老师的音乐课堂。今天老师给大家带来一段精彩的电影片段，让我们一起来看看吧！
(播放短片，师做简单律动。)
师：同学们，刚看到的影片里唱的是什么呀？
学：唱的是do re mi fa sol la si do
师：刚才老师播放的是美国电影《音乐之声》的一个片段，这里讲的是家庭教师玛利亚和七个小朋友在草地上快乐的唱着do re mi fa sol la si 这七个音符。
设计意图:通过短片,激发学生学习的兴趣,增长学生知识。在律动中巧妙引入本课知识,在学生感受情景的过程中学习知识,增加知识的趣味性,使学生更容易接受和掌握。
今天老师也带来了由音符组成的歌曲叫做《音阶歌》，（贴课题在黑板上）同学们，想不想学呢？
生：想
师：让我们一起来听听吧！但是在聆听的同时，请同学们思考，音乐中出现了哪几个音符？再思考一下歌曲的速度和情绪是怎样的？
2、聆听环节