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二年级上册（2014年7月第1版）《（演唱）音阶歌》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法：运用创设情境，体验等方法，引导学生在聆听，表演活动中愉快的歌唱。
1..知识和技能：通过游戏认识并唱准八个音符及唱名，还能模仿老师运用柯尔文手势来表现音高。在学唱《音阶歌》后，能唱准1—i的上行和下行的自然音阶。
教学重点
认识并唱准1——i八个音的唱名
《音阶歌》，并模仿做八个音符的“手势”。
教学难点
唱准音阶中的七个唱名
教具准备
课件，游戏卡（Do Re Mi.....）,乐器
教学过程
组织教学，情境创设
组织教学：课件播放《身体音阶歌》律动，生跟师做律动。
师：刘老师很高兴，今天有机会能跟大家共度这良好的时光，请你们轻轻起立，今天老师要带你们去音乐王国做客，来让我们跟着音乐出发吧！（播放音乐《身体音阶歌》
【设计意图：创设轻松，愉悦的情绪，让学生感受各音符音高】
2.复习1—i
师:在刚才音乐中你们都听到了那些音符？
生：
师：你有一个超强记忆大脑。
师：让我们去音乐王国认识这些音符宝宝吧！（课件出示各音符）
学生用手势从低到高，从高到低视唱。
3.玩游戏，熟悉音符
师：小朋友们刚才做的这么棒，那你们看看老师在位子上给你们的是那个音符。
生：
师：小朋友们可要记住自己扮演的是那个音符宝宝。Mi宝宝mi宝宝在哪里。
生：