《（演唱）音阶歌》优质课教案下载

《（演唱）音阶歌》最新教案优质课下载

2、在互动的过程中，培养学生的团队合作能力。

3、增强学生对音乐手势的反应能力和对音乐音高的把握。

4、提高学生即兴律动和即兴表演的能力。

三、授课重点

通过各种游戏活动，使学生掌握《音阶歌》的节奏和旋律，从而进行律动创作。

四、授课难点

学生在掌握《音阶歌》的基础上，能即兴表演。

五、授课过程

（一）导入：活动——《身体音阶歌》

学生配合音乐做动作。

通过活动的导入，引入本节课要学习的主要内容，和音阶有关的旋律。

（二）游戏：音排队

1、音阶排队

找八名同学分别扮演1、2、3、4、5、6、7、ⅰ。先把“科尔文手势”教给同学们，使学生学会做音阶手势的动作。接下来老师弹奏音阶，8名同学按照老师弹奏的顺序站好，并分别做出相应的手势。

2、旋律排队

八名同学按照老师弹奏的旋律排队。看谁排的又快又准。

（三）学唱《音阶歌》

1、唱儿歌。把《音阶歌》的歌词以儿歌的形式唱出来，节奏要和原歌曲一致。

2、学唱《音阶歌》。

（四）即兴创作表演

把学生分成几个组，在掌握《音阶歌》的节奏和旋律的基础上，每组同学即兴的创作动作，进行即兴动作的律动，并在大家面前自信的表演出来。

讨论

师：

1、这样的方式上课，你感兴趣吗？“科尔文手势”学会了吗？

2、对音准的把握更准确了吗？