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二年级下册（2014年1月第1版）《（歌表演）小春笋》优质课教案下载
教材分析
《小春笋》是一首四三拍子的儿童歌曲，休止符及衬词的运用使歌曲显得亲切富有情感。乐曲前两句旋律以模进的手法由高至低进行，第三句节奏舒展，旋律抒情，第四句又回到开始的节奏。整首歌情绪活泼欢快，节奏整齐，适合歌表演。
学情分析
二年级四班的学生喜欢上音乐课，爱唱爱跳，有较好的节拍感、节奏感，能视唱较简单的曲调，但不能保证音准。大多数学生能积极参与音乐活动，少数几个学生对音乐课的兴趣和注意力不能持久。
教学目标
学唱《小春笋》，体会大自然、春天的美好和生活的幸福。
2、学会用自然的声音准确有表情地演唱《小春笋》。
3、积极参与歌表演《小春笋》，能根据歌词内容主动创编表演动作，在表演活动中学会与他人合作。
4、在模仿、对比演唱的过程中，把握歌曲情绪，抒发内心情感，在表演中体会歌曲旋律的进行特点。
教学重点
感受三拍子的节拍规律，在歌表演中体会歌曲旋律的进行特点。
教学难点
用自然的声音有表情地歌唱，唱准歌曲中的休止符及衬词部分旋律。
教学准备
电钢琴、打击乐器、PPT课件。
教学过程
教学环节
设计意图
组织教学。
师生随琴声互相问好。
律动：《唱呀，跳呀》。（老师弹琴，学生随曲律动。）
律动训练学生的韵律感，集中学生注意力，营造愉悦的课堂氛围。
二、导入。
师：春天到了，春雷响，春雨下，草绿了，花开了，还有谁也钻出了地面？请看——
播放PPT，演示春雷、春雨、春笋画面。