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湘文艺2011课标版《（歌表演）小春笋》优质课教案下载
教学重点：能够感受体验歌曲愉快的情绪，并用亲切自然的声音演唱《小春笋》。
教学准备：钢琴 多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
师生问好！
1、复习上行音阶1 2 3 4 5 6 7 ⅰ（请两位同学上台示范）
2、练声曲《牧羊女》用wu带唱。（歌唱时要求学生提眉，笑肌抬起，下巴微收，轻声歌唱，不要喊）。
二、创设情景 激趣导入
师：我们一起做一个小游戏<听指令做动作>，看看哪一组听到的指令和做的动作最一致。
师：请每位同学做一颗小种子；生做种子状；
师：沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘一边在绿色的叶子上弹奏着乐曲，一边轻声呼唤沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，快醒醒，春天来了”笋芽儿被叫醒了，它揉了揉眼睛，（生）伸了伸懒腰（生）看看四周仍然一片漆黑（生）笋芽儿有点害怕，缩着身子不敢动（生）竹妈妈鼓励它说：“好孩子，勇敢些，不要怕”笋芽儿听了一个劲儿的向上钻，突然，它的头被一块石头挡住了，竹妈妈说：“孩子你尝试从侧面试试”笋芽儿听了斜着身子向上一钻，再用力一挺，哈，石头被挤到一边去，笋芽儿探出头，向外面张望着，在太阳的照射下春雨的滋润中，笋芽儿脱下一件件衣裳，长成了一株株健壮的竹子。
师：同学们<听指令做动作>游戏都很到位，小笋芽儿在太阳的照射下在春雨的滋润中，长成了成片的的竹林。
揭题：今天我们开展的音乐课跟笋有关，我们一起看看是什么呢？
出示课题《小春笋》
三、新授
1、出示课件，初听音乐听的过程中想一想歌曲的情绪是什么？
生：活泼的 欢快的
2、师：同学们听的都非常的准确，我们再来听一遍，思考一下歌曲三拍子的强弱关系是怎样的？
生：强 弱 弱
师：用你的方式来呈示一下三拍子的强弱弱关系？
生：
师：同学们的好主意特别的多，希望在学唱环节，你们能有更多的创新。接下来我们一起学一学吧！
3、范唱
（1）跟琴句句学唱2-3遍
（2）生跟琴齐唱