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二年级下册（2014年1月第1版）《（歌表演）小春笋》优质课教案下载
3.积极参与表演《小春笋》，并能主动创编表演动作，在表演活动中学会与他人合作。
教学重点
在歌表演过程中体会歌曲的进行特点，感受四三拍子的节拍规律。
教学难点
积极参与表演《小春笋》，并能主动创编表演动作，在表演活动中学会与他人合作。
教学用具： CAI课件、电钢琴、小乐器、道具等。
教学时数： 一课时。
教学方法：情境教学法 示范引导法 直观演示法
教学过程：
一 、竹笋破土，春雨滴答
1.师：同学们老师和你们一起欣赏一段美景，大家看看它是什么季节的景色？
生：春天
2.师：春天来了，万物复苏，小雨淅淅，花朵争先开放，禾苗竹笋破土而出。今天就让我们一起学习与春天有关的歌曲——
《小春笋》（师出示课题）
（设计意图：从春天的美景导入，让孩子们怀着别样的心情一起走入音乐课堂，去感受竹子是一节一节生长的。让孩子们逐步掌握歌曲中的知识点，有感情地演唱歌曲《小春笋》，并能主动创编表演动作,在表演活动中学会与他人合作。）
二．竹笋青青，茁壮成长
竹笋需要扎根结实，阳光雨露，才能节节长高，茁壮成长。我们也要像竹笋一样，一步一个台阶认真学习,才能勇往直前，茁壮成长！今天我们就来认真学习这首 《小春笋》。
第一步：欣赏感受 (节拍练习我最棒)
1.师：请同学们欣赏《小春笋》，大家感受一下这首歌曲情绪怎样?它是几几拍的歌曲？
生：边欣赏歌曲，边感受节拍
生回答：喜悦 欢快 3/4拍
2.师：请同学们聆听歌曲，随老师在歌曲的强拍处拍手。
3.师：哪位同学能用喜欢的方式表现一下3/4拍的节拍规律？
生：用不同的声势动作表现3/4拍的节拍，教师引导学生点评。
4.师：我们能不能用喜欢的打击乐器随音乐参与表现3/4拍规律？