《（演唱）粗心的小画家》集体备课教案设计

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三、教学目标：

1、知识与技能：通过学习歌曲，能用自然、明亮的声音演唱歌曲，要求吐字清楚，唱好附点。

2、过程与方法：能积极主动地参与为歌曲改画、创编歌词，通过歌曲表演培养学生的创编能力。

3、情感态度价值观：启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真细心。

四、学情分析：

1、我面临的学生是七八岁的儿童，思维活跃，课堂上爱表现自己，对音乐的学习有很浓厚的兴趣。但这一年龄段的孩子活泼好动，上课不容易集中注意力，所以在教案设计上我设计了一些游戏、创编、表演环节，提高学生的兴趣与注意力。

2、由于二年级的学生对音乐知识的积累不够，在学习中随意性明显，渴望得到老师的肯定与赞许，我在课堂上尽量多的对学生表示肯定与表扬，让学生自主探究学习，理解解音乐知识。

3、学生正面临行为习惯养成的重要阶段，对情感态度价值观的培养要从每一件事每一堂课开始。

五、教法与学法：

1、以情镜为主的教学策略：儿童是以感性思维为主，通过色彩、形象、声音来感知世界的，针对这一特点我通过让学生认识骄傲的丁丁，发现丁丁画的画是错误的，帮助丁丁改画，改掉坏习惯的游戏中进行，让学生在“玩”中找到表演和演唱的乐趣，大胆自信的参与音乐表演活动。

2、启发式教学策略：由于音乐有不确定性，每个学生都有其个性化的理解，所

以在学习歌词内容的时候我采用启发式教学策略，能让学生更深刻的理解其中蕴含的道理。

3、听唱教学策略：听唱是唱歌教学的一种有效手段，它可以激发学生的兴趣，所以在学唱部分我采用听唱法，以帮助学生更好的提高表现美和感受美的能力。

六、教学环境与资源准备：

1、教学环境：多媒体环境。

2、资源准备：教学PPT、自制教学图片、自制动物头像、打印的拓展资源、电子琴。

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七、教学过程?：

（一）情境导入新课 1．通过介绍丁丁，学生观察丁丁的画，引出课题。

（二）导入新课 ?

1． 欣赏歌曲，了解歌曲情绪。

2． 学生跟着老师的节奏读歌词、学生齐读歌词。

3．学生观察歌谱，引出附点的作用和唱法。

4．师示范打节奏，学生跟着打，然后学生单个打节奏。

5．做“我问你们答”的游戏。