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《（演唱）粗心的小画家》优质课教案下载
2.能积极主动地参与歌曲表演，并能自信、有表情地表现出来。
教学重点:
能学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并积极参与歌曲表现。
教学难点：
能够准确演唱有附点音符的地方，引导学生能够生动有趣的表演歌曲。
教学准备：
课件、琴、头饰、课本、笔袋
教学设想：
《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课，我所执教的是本课的第一课时。本节课主要是打算让学生学会用生动有趣的情绪和轻巧明亮的声音来演唱歌曲《粗心的小画家》，以歌唱教学为主。根据歌曲活泼、诙谐的特点，在本节课的教学中，我将以“认识丁丁”——“评评丁丁的画”——“唱唱丁丁的歌”——“帮丁丁改画”这一情境为主线，引导学生读儿歌、唱歌曲、编动作、改歌词，并采用先进的现代化信息白板技术，将聚光灯、刮奖、遮盖板、画笔功能运用到教学当中，用来突破教学难点、激发学习兴趣、检查教学成果、学科融合的进行养成教育。
教学过程：
一、组织教学：
听音乐进教室，师生互唱《问好歌》。
二、认识丁丁
1.导入：
师：孩子们，你们喜欢画画吗？我认识一个小朋友，他也特别喜欢画画，还自称为“小画家”，那他到底画的怎么样，让我们一起来听听他的自我介绍吧。
播放歌曲第一乐段。
2.拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
（师）谁说 他是 小画 家？（生） 丁丁 说他是 小画 家。
（师）什么 东西 一大 把？ (生) 彩色 铅笔 一大 把。
（师）他.对 别.人 怎么 说? （生） 他.对 别.人 把口 夸。
（师 哪.些 东西 他会 画? （生） 什.么 东西 都会 画。
3.解决教学难点
出示节奏课件，（利用白板聚光灯的功能突出节奏难点）引导学生准确读出有附点的地方，比较有附点和没附点哪种效果好？为什么？（能够表现出丁丁骄傲的语气。）
丁丁 说他是 小画 家