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《（演唱）洋娃娃和小熊跳舞》教案优质课下载
【教具安排】：表演服装、动物头饰?
【课前准备布置】：在课桌上发放好邀请卡?布置好小熊的场景??
【教学过程】：?
一、洋娃娃的舞会邀请（导入）?
故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。（出示课件）我们来看看有关于舞会的说明吧！（老师阅读邀请卡内容）?
正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？（老师走到小熊场景处）原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮起参加舞会好吗？?
过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？（出示课件：任务卡?老师读任务内容）?
二、舞会任务?（学习过程）?
学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段?并能边唱边做动作表演?
过渡语：好的?明白了要做的任务?那我们赶快行动起来吧?在做任务的过程中?表现好的小朋友?我将代表洋娃娃发放舞会的头饰作为鼓励和奖励?想带上漂亮的头饰去参加舞会吗?加油吧?首先?来听一听这首歌曲?要求：第一遍?请小朋友们认真感受歌的旋律?听完以后举手说一说?这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？?1.听赏：感受歌曲情绪?了解歌词内容??
（1）初听：老师播放歌曲录音带?学生听赏?回答问题（高兴?活泼?快乐）?发放头饰奖励回答得好的同学?
过度语：你们说得真好?下面我们再听第二遍?要求：这一次要请小朋友们边听边看书?找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？??
（2）复听：老师播放歌曲录音带?学生看书?听赏?回答问题?（洋娃娃和小熊?在跳舞）?老师根据学生回答情况?补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好?于是就。。。（笑起来啦）发放头饰奖励回答得好的同学?
过渡语：小朋友们真聪明呀?接下来?洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙?有两段好听的旋律?可是它们有着不同之处?我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧?首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律?要求：听两遍?找一找不同的地方在哪里??2.解决重难点：区别13?5和13?1的音高?唱准其音高?（1）区别音高：听辨旋律?找出不同之处（两分钟）?
A.老师弹琴?用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律?学生听辨找不同?举手回答?第一段旋律：12?34∣55?543∣44?432∣13?5La?la?la??
第二段旋律：12?34∣55?543∣44?432∣13?1?过渡语：下面来帮一帮小熊找不同吧?
B.老师弹琴?用小熊的声音“bang”唱后两句旋律?学生听辨找不同?举手回答?第一段旋律：66?654∣55?543∣44?432∣13?5Bang?bang?bang?
第二段旋律：66?654∣55?543∣44?432∣13?1?
原来?洋娃娃和小熊唱的两段旋律?结尾的地方是不同的（出示课件）一句的结尾是do?mi?sol另一句的结尾是do?mi?do??
（2）唱准音高：老师弹琴?手势提示音高?带唱?学生跟唱（五分钟）?A.用唱名do?mi?sol和do?mi?do唱?每个单音唱三遍?然后连起来唱?1?1?1?3?3?3?5?5?5：1?3?5?助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一1?1?1?3?3?3?1?1?1：1?3?1?B.用“la”唱1?3?5和?1?3?1?
C.?老师弹旋律?学生听辨用“一二一”唱1?3?5和?1?3?1??
过渡语：小朋友们太棒了?帮洋娃娃和小熊解决了难题?下面?他们邀请我们去唱歌啦?先来回顾一下歌词吧??3.学唱歌曲：??
要求：请小朋友们用双手打节拍?跟我一起有节奏的看书朗读歌词??（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词?学生看书拍手跟读?
过渡语：小朋友们太棒了?为了把歌词记得更牢固一些?接下来我们来做问答接龙游戏?要求：老师拍手逐句问读?小朋友们拍手打节奏答读?
（2）巩固歌词：师生问答接龙读?老师问读?学生拍手答读（一分钟）?洋娃娃和（谁在）跳舞?跳呀跳呀?一二一??（小熊）?他们在跳（什么）舞呀?跳呀跳呀?一二一??（圆圈）?小熊小熊（怎么做）呀?（怎么做）呀?一二一??（点点头）?小洋娃娃笑起来啦?笑呀笑呀?（怎么笑）?（哈哈哈）?