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b.通过完成课堂任务，学生能够乐于参加各种活动，学生集体荣誉感和同学间的友谊得到曾强。
二、教学重点：
1.能够听，说，读，写本课的重点单词和短语：dry,cold,hot,warm,visit,
2.能够进行天气的询问及现在进行时的使用。
三、教学难点：
1.如何准确地运用所学词汇表达天气，巩固现在进行时的用法。
2.听力和阅读技巧。
措施：
1.运用多媒体，直观，形象地再现学习内容。
2.引入竞争机制，强化小组合作学习。
四、学习者分析：这个年龄段的学生自控力很差，而且往往对电视，网络感兴趣，教师可以以自己的人格魅力来影响学生，为学生树立榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的很有意义，从而有效的完成教和学的任务。
五、教学用具： 课件、图片、单词卡、课本
六、教学过程：
1.Warming-up
天气歌 学生唱天气歌，引出本节课话题，激发学生学习兴趣，明确学习目标。
2.Leading in
Duty report . (Make dialouge in pairs.)
(1)教师播放幻灯片
a.认真阅读图片所示天气如何及人们正在做什么。
b.学生仔细观察所示图片，完成搭配。
c.进行对话练习。
（2）Pair work (幻灯片)
A:How’s the weather in the picture d?
B:It’s dry.
A:How’the weather in the picture a?
B:It’s cold.
根据1a反复练习改组对话，加强询问天气句型的掌握。
（3）Listening（幻灯片）
a.播放录音，完成1c部分表格。
b.再次播放录音，教师呈现答案1d部分。然后小组间进行展示各自结果。（幻灯片）