湘文艺2011课标版《（演唱）洋娃娃和小熊跳舞》集体备课教案设计

湘文艺2011课标版《（演唱）洋娃娃和小熊跳舞》集体备课教案优质课下载

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的八分休止符。

2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验舞蹈的快乐。

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重点：有表情演唱、歌表演。

教学难点：掌握2/4拍、八分休止符。

教具准备：钢琴、多媒体课件、手铃鼓、动物头饰。

教学过程：

一、组织教学。（2分钟）

1．律动进教室

教师手拿铃鼓，音乐放《洋》，学生踩着节奏拍手进场并找到自己的座位。

二、激趣导入（3分钟）

1、谈话激趣。

（出示课件1：森林城堡）

师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个节日舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友——小洋娃娃。（出示课件：小熊，洋娃娃）

2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们一起来欣赏一下吧！

（出示课件：洋娃娃和小熊跳舞视频）学生欣赏。

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三、新授歌曲（20分钟）

1．揭示课题。

师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题）你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，先让我们仔细地听一遍。同学们可以边听边随着音乐拍手。（课件：歌曲总谱）

2．初听歌曲，感受歌曲情绪。（播放mp3）

师：听了这首歌，你感觉洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼……）

3．学生随琴用“la”进行模唱旋律。

师：既然同学们觉得小熊和洋娃娃的心情是高兴的，那么让我们也来用洋娃娃，喜欢的“la”来表达一下快乐的心情吧！（师弹琴，学生哼唱）

师：同学们唱得太高兴了，连老师都被感染到了。