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《（演唱）洋娃娃和小熊跳舞》精品教案优质课下载
【教学重点、 难点】 : 有表情演唱、 表演， 并且进行简单的歌词创作
【教具安排】 : 多媒体课件、 动物头饰
【课前准备布置】 : 在课桌上发放好邀请卡 布置好小熊的场景
【教学过程】 :
一、 森林的舞会邀请(导入)
老师:小朋友们好!同学们:老师好!
老师:今天呀老师又接到了一封来自森林里的邀请函.森林里要举行一场动物音乐会,请我们小朋友一起去参加.你们想去吗?同学们:想去!老师:可是我们去参加音乐会是不是要准备我们自己的一些节目呢?同学们:是!老师:好,就让我们一起来听听音乐会的主题曲吧!老师来播放音乐会的主题曲,你们来听一听主题曲里歌唱了哪两个小主人?它们在干什么?多媒体播放?洋娃娃和小熊跳舞?
听完.老师:好!谁来说说两个小主人是谁?生1:洋娃娃和小熊.师:好!请坐.洋娃娃和小熊在干什么呢?生2:跳舞.师:跳舞,非常好!这首音乐会的主题曲呀就叫?洋娃娃和小熊跳舞?多媒体出示课题
二、学唱歌曲
老师呀已经学会这首主题曲，给你们唱一唱好吧？在听老师唱的时候，要认真听，回答我一个问题“洋娃娃和小熊是怎样在跳舞的？”教师边弹琴边示范唱。唱完。师说“好，谁来说一说洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？生3：小熊是点头，洋娃娃是笑。师：非常好！小熊是点点头，洋娃娃是笑起来了哈哈哈！好，你们有信心学好这首主题曲吗？生：有。课件出示?洋娃娃和小熊跳舞?简谱。师：”就让我们一起先来学习它的旋律吧！“看着旋律跟着老师的琴声用啦啦啦跟老师一起哼唱。再来一次。
好，我们刚才哼唱了四句旋律。谁能说一说这四句旋律有什么相同的地方和不同的地方？生5：第一行和第三行都是135第二行和第四行都是131师：”哪个地方是135和131，最后面是吧？另外再来看一看前面部分有什么相同之处？“生6：第一行和第二行相同，第三行和第四行相同。师：很好！前两句是一样的，第三句和第四句是一样的是不是？那我们学起来这首歌曲就非常简单了。实际上我们只要求学会两句就可以了。是不是呀？另外我们要区分一下最后的135和131。刚才在演唱的时候就有同学把135唱成了131要注意一下哦！好，现在我们再来哼唱一边。师再次弹琴教唱。把旋律连起来教唱。注意最后面135和131的区别。好，旋律我们已经学会了。有信心把歌词加进去吗？生：有。好，看着歌词我们先来读一下，把字读清晰。师生共读歌词。你能把歌词加进旋律里吗？师弹旋律，生唱歌词。一句一句练习。把四句连起来唱，并把声音放出来唱。很好！谁来给大家唱一边呢？生7生8。第二段歌词我们能直接加进去吗？生齐唱。
好，这首歌曲是一首四二拍的歌曲，你们会打着拍子演唱这首歌曲吗？同学们刚才完整的演唱了音乐会的主题曲，你们能说说音乐会的主题曲有什么情绪特点吗？生9：欢快，活泼 别的同学认为是不是这样的情绪呢？
三、创编歌词和舞蹈
好，我们就要去参加音乐会了。是不是应该准备我们自己的节目呀？就让我们为音乐会的主题再创编一些新的歌词好吗？那就由老师开始吧！老师为音乐会主题创编了一首新的歌词，唱给小朋友听一听。?小花猫和小狗跳舞?
生分组起来唱自己创编的歌词.师：小朋友们在音乐会上我们除了唱歌是不是还要翩翩起舞呀？你能不能把刚才的歌词再加上美妙的舞蹈吗？好，就让我们起立来跳舞吧！师生共创舞蹈动作。
好，音乐会马上就要开始啦！让我们带着我们创编好的歌词和舞蹈一起去参加音乐会吧！师带学生走出教室。