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湘文艺2011课标版《（音乐知识）节奏记号》优质课教案下载
（2）能力目标
理解反复跳跃记号在乐曲中的运用
二、.教学重点、难点的确立：
（1）重点：反复跳跃记号
（2）难点：反复跳跃记号在乐曲中的运用
三、教学方法：
?反复跳跃记号在歌曲演唱中应用比较广泛。学生在二年级下册第一次接触反复跳跃记号，我选择用“小青蛙”来举例说明，用带问号的“小青蛙？”和带句号的“小青蛙。”来区分反复的小节，希望能用孩子喜欢的讲故事做游戏的方法让学生熟悉掌握反复跳跃记号，
??由于反复记号在平常的教学中已经广泛应用，学习此内容并不困难，因此在教学中我把理论运用到实践中（歌曲的演唱）反复训练，变难为易，倡导“主动参与，乐于学习、交流”，学生通过主动参与，认真观察，积极理解知识，掌握知识。
四、教学准备：课本、图片、多媒体等
五、教学过程：
略
六、小结：
看着他们兴奋可爱的样子，我想在以后的学习中，他们应该不会忘记这个记号的唱法了吧。学无定法，教无定法，随手偶得，会更让人难忘，更让人深思！
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