湘文艺2011课标版《（听赏）跳圆舞曲的小猫》公开课教案下载

湘文艺2011课标版《（听赏）跳圆舞曲的小猫》公开课教案优质课下载

感受三拍子特点，并能随乐拍出三拍子的强拍位置。

三．在音乐实践中感受体验乐曲中速度、情绪的变化，并能通过身体律动表现出来。

四．能随乐进行表演和创编，勇于表现自我，在活动中学会与他人合作。

教学重难点：

熟悉主题，记住主题。

能随乐拍出三拍子的强拍位置。

教具准备：响板 丝巾 猫头饰 琴

教学课时：一课时

教材分析：

《跳圆舞曲的小猫》是一首专门为孩子们写的管弦乐曲。由美国作曲家.安德森作曲。曲调诙谐有趣,描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下跳着优美的圆舞曲。乐曲具有拟人化与写实的特点,为二部曲式(A+B+A’),乐曲四小节的引子,就像一只自豪的小猫一步步走进了“舞场”，准备翩翩起舞。A段主题旋律优美抒情,用弦乐主奏,小提琴“滑奏”技巧的运用,形象的模拟了小猫的叫声,增加了乐曲的诙谐情趣，突出了主题单元。B段旋律欢快活泼,音乐一气呵成,表现了十分热烈的场面。A’段再现主题A，尤为有趣的是乐曲的结尾处,突然传来了几声狗叫,使正在专心跳舞的小猫大为震惊,音乐用了一连串的上行音突然结束全曲,形象地描绘了小猫听到狗叫后迅速跳离了舞场，巧妙地结束了全曲。

教学过程：

激趣导课，初步感受全曲。

1.聆听全曲

师：同学们，欢迎大家来到快乐的音乐课堂，（点击出现音乐 小精灵1：嗨，小朋友们，大家好！）诶，这是谁呀？（点击小精灵2：我是音乐小精灵，今天我想加入你们的音乐课堂）你们欢迎小精灵它吗？（生答）让我们用歌声跟它打个招呼吧。（唱问好歌：小精灵呀，您好！您好！）（点击小精灵3：哇！谢谢你们这么欢迎我，我给你们带来了一份特殊的礼物）我们来打开看看（点击礼盒播放音乐）

2.说感受。

师：你们喜欢小精灵的礼物吗？那你们听完刚才的音乐有什么感受呢？ 指名2个学生答。

师评价：哇！你有一双会倾听的小耳朵；你的小耳朵真灵，我要为你点赞！

二．听赏第一部分，熟悉主旋律。

1.初听第一部分，导出课题

师：这首曲子里藏着一只神秘的小动物，我们再来找找看（听第一部分）

你知道曲子里藏着哪种小动物吗？指名回答，引导说出猫。

（点击出现小精灵4）：同学们，你们猜对了，这是美国作曲家安德森为他可爱的小猫咪创作的一首管弦乐曲，名字叫—跳圆舞曲的小猫（板书课题），这首曲子里藏着许多的猫叫声，刚才你们听到的“31”就是用小提琴的划奏来模拟的。

师：谢谢小精灵告诉我们这么丰富的音乐知识，同学们，你们知道这首曲子的名字吗？生答，师贴课题。

2.感受模拟猫叫声的音色。

师：刚才小精灵还说这小提琴的滑奏居然能模拟出猫叫声，太有趣了，那么猫叫声藏在哪呢，我们一起到音乐里去找找吧。（出示图谱）师随乐舞动丝巾。