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二年级下册（2014年1月第1版）《（演唱）咏鹅》集体备课教案优质课下载
体会歌曲的音乐形象------悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的作用。
教学准备：
电子琴、多媒体课件、各种图片及头饰，自制打击乐。
教学课时：1课时
教学过程：
组织教学：师生问好
创设情境导入新课
律动
师：欢迎来到音乐课堂，孩子们刚刚过去的是什么节日呀？（生答）因为六月是我们孩子们的日子，你们爸爸妈妈有没有带你们去郊游呢？（生答）没有去的不要遗憾，今天咱们来个乡村之旅好吗？（生答）
Let's go
(出示图片及郊游音乐)
发声训练：
师：孩子们快来看，咱们到哪里啦（生答）
（出示幸福村风景图）
师：看谁来迎接我们啦！（生答）
（出示小动物图片）
师：我们来模仿小动物的叫声，一起唱唱吧。
导入
师：你们歌声那么动听，瞧把谁吸引过来啦！（出示图片）
它也来欢迎大家的到来。
师：大白鹅听说大家都能背诵好多古诗，那么，你们看到这只大白鹅会想起哪一首古诗来呢？谁来告诉老师？（生答）
（出示图片）
①引导学生齐诵《咏鹅》
②通过小故事让学生了解诗人骆宾王，并进行德育渗透