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二年级下册（2014年1月第1版）《（演唱）咏鹅》教案优质课下载
在教师的引导下，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。
3.“知识与技能”目标：
了解反复跳跃记号的用法，并能正确运用到音乐之中。
教学重点：
体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。在并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学难点：
创编表演，并有感情的演唱歌曲。
教学准备：课件、电子琴
教学过程：
猜谜语导入，激发学习兴趣。
课件出示：身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）
二、欣赏图片，联想古诗。
提问：同学们看到美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢？（出示课件）
三、朗读古诗——体会诗意。
1.请一名学生背诵《咏鹅》
2.提问：诗中描写的是一只什么样的鹅？（美丽的鹅、可爱的鹅、调皮的鹅……）
3.全班朗诵《咏鹅》，边跟老师做动作。
4.教师总结：这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景。
四、歌曲学习，深入体会音乐。
（一）教师引导学生对比朗读两种不同节奏的歌词。
咏鹅 咏鹅
鹅 鹅 ︱鹅 ? 0?︱ 鹅 鹅 ︱鹅 曲项︱
曲项 向天︱歌 －︱ 向 ? 天 ︱歌 －︱
白 毛︱浮绿 水︱ 白 毛 ︱浮绿 水︱
红掌 拨清︱波 －‖? 红掌 拨清︱波 －‖