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湘文艺2011课标版《（演唱）咏鹅》优质课教案下载
教学重点和难点
1.体会歌曲的音乐形象──悠闲自在，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
2.反复跳跃记号的用法以及休止符在歌曲中的运用。
教具或教学媒体使用：多媒体课件、电子琴
教学过程：
（一）组织教学：
1.同学们，你们好!我们快乐的音乐课又和大家见面了，请同学们带着想象的翅膀和老师一起走进课堂吧！
2.师：同学们，今天，老师给你们请来一位朋友，这位朋友说猜对谜语就知道它的名字，你们猜它是谁？
“头戴红帽子，身穿白袍子，脚蹬红靴子，唱歌儿伸脖子”你们猜一猜！
生答谜底：鹅
师：你们喜欢鹅吗？想和它交朋友吗？这节课，老师给大家出了点小难题，你把它解决了，自然就成了鹅的朋友。怎么样，同学们有信心吗？让我们一起学习吧！
3.师：首先我们做做节奏发声练习和视唱练习，边拍手边朗读，看谁读的又准又好。
节奏练习:
× ×?|?×??0︱
X XX | X 0 |
鹅鹅鹅 鹅
视唱练习：
61| 2 -??|
21?? 62 | 1 - |??
（教师弹唱旋律，教师提示学生口型张开，笑肌抬起，有表情的演唱）
（二）导入新课：
?1.导入歌曲
师：同学们看到鹅，你能想到哪首古诗呢？谁能来朗诵一遍。
（指名朗诵《咏鹅》）
师：读的真好！这首诗是我国唐代著名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描绘了鹅在水中嬉戏游玩、悠闲自在的情景。