《（演唱）咏鹅》精品优质课教案设计

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4.激发和培养学生的音乐创造能力和想像力。

教学重点：

能用自然、轻柔、有感情的声音演唱歌曲《咏鹅》。

教学难点：

认识“反复跳越记号”，能在歌曲演唱中正确运用。

教学方法：

教唱法 、情境教学法、愉快教学法、小组合作学习法。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.师生问好歌。师：欢迎大家走进音乐课堂。我们班的小朋友最喜欢上音乐课了，老师相信这节课同学们能表现得更棒！ 2.猜谜语导入新课。师：小朋友，喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，比一比谁最聪明。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。 3.出示多媒体课件。师：憨态可掬的大白鹅是人们熟悉的动物伙伴，古往今来，中外诗歌、音乐中都不乏描绘鹅优雅、可爱的形象。 4.背诵古诗。师：我国古时候有一位诗人，特别喜欢鹅，还为鹅写了一首诗呢,有谁知道这首诗？给大家背一背。

（1）找学生背诵古诗《咏鹅》。 （2）说一说故事的意思。 （3）学生齐读古诗《咏鹅》。 师：请小朋友们认真听一听，看老师朗诵的跟你们有什么不同？

二、节奏练习。

2/4 X X | X 0 |X X X X| X - | X X |

鹅 鹅 鹅 曲项 向天 歌 。 白 毛

X X X |X X X X | X - ||

浮绿 水，红掌 拨清 波 。

2/4 X X | X X X |X X| X - | X X | X X X |

鹅 鹅 鹅 曲项 向天 歌 ， 白 毛 浮绿 水，

X X X X | X - ||

红掌 拨清 波 。

1.教师范读。 2.指导学生边拍手边用“哒”读节奏。3.学生分组练习。 教师提示四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。 师：音乐家也十分喜欢这首古诗，还把它编成了歌曲。大家快来听一听吧！

三、学唱歌曲。

1.播放歌曲录音。 学生谈感受：歌曲的曲调清新优美，音乐形象生动活泼。 师：歌曲中的大白鹅是多么的悠闲自在呀！请同学们跟着音乐轻声哼唱。 引导学生说一说这首歌曲与以往学过的歌有哪些不同之处？ 2.讲解反复记号。指导学生在歌曲中找一找。 3.学生跟音乐轻声哼唱歌曲。 学生跟着老师做简单动作。 4.分句教唱歌曲旋律。

注意：唱得不好的地方要分乐句来练一练，特别是有四分休止符出现的地方。 5.分句教唱歌词。教师用手势表示四分休止符。 6.完整演唱歌曲。 7.选择打击乐器为歌曲伴奏。 学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。

四、拓展延伸。