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湘文艺2011课标版《（音乐知识）老爷爷赶鹅》集体备课教案优质课下载
三、表现歌曲
四、拓展、延伸
五、课堂小结
导入新课
1、师：今天有一只可爱的大白鹅来到了咱们班（课件出示大白鹅的图片），听到我们互相问好，也向我们打招呼，听—
?（课件出示节奏，老师扮演大白鹅拍着手读）：
X? X X│X 0│X?? X ?X?│
嘎?? 你 们好 嘎 你 们
X X X│
你 们?? 好
2、师：大白鹅知道我们正在上音乐课，它也喜欢唱歌，就又用唱歌的方式向我们问好（出示课件：嘎嘎??同学们嘎嘎嘎嘎嘎??你们好嘎嘎 嘎）
3、尝试用一种更热情的方式形成此起彼伏、连续不断的效果向大白鹅问好。
学生在老师指挥下轮唱，提示第二声部学生在第一声部唱一小节后再进入。
二、 ﹨l "1" 《老爷爷赶鹅》歌曲学习
（一）听老师读童谣《老爷爷赶鹅》
（二）按歌曲节奏朗童谣
对学生提出学习童谣的要求：第一遍，听老师读童谣，在心里面读出节奏名。第二遍，听老师读童谣，在心里跟读童谣。第三遍，听老师读童谣，小声的一起读童谣。第四遍，看老师假读的口型，自信的读出童谣。
（三）感受歌曲情绪
老师播放歌曲 ﹨l "1" 《老爷爷赶鹅》 。学生感受歌曲欢快、活泼的情绪。
(四)学唱歌曲
第一遍，听范唱，只做口型不发出声音，心里跟着唱（默唱）。
第二遍，听范唱，轻声的随歌曲节奏默读歌词。
第三遍，听范唱，轻声的跟唱歌曲。
第四遍，听范唱，尝试演唱歌曲第一段。
（五）唱好歌曲，处理歌曲情感