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湘文艺2011课标版《（听赏）四小天鹅》公开课教案优质课下载
新授
小组合作
巩固拓展
小结一、创设情境激发兴趣：
1.老师做提裙状走进教室，非常高雅的以宫廷礼仪跟大家问好。
2.师：同学们一定很奇怪老师为什么会这样跟你们打招呼呢？那是因为啊，今天是“童话王国”的大日子呢。他们年轻英俊的王子要举行成年礼了，王子向咱们二2班的小朋友们发出了邀请，你们想去吗？请同学们先听听老师讲一讲王子的故事。
师：提起这个王子啊，王国里的居民都很喜欢他呢，老师也非常喜欢他，因为他十分勇敢。
公主奥杰塔和她的四个侍女在天鹅湖畔采花时不幸遇到了恶魔，恶魔被公主美丽的面容所吸引要求公主做他的妻子。奥杰塔公主怎么会愿意嫁给恶魔呢？恶魔恼羞成怒，将奥杰塔和她的四个侍女变成了白天鹅。她们白天在湖里游来游去，只有在夜里才能化回人形。她们多么希望能回到以前城堡里快乐的生活，但是，只有忠贞不渝的爱情才能战胜魔法。恰好，这一天，王子夜游天鹅湖时，遇到了美丽的奥杰塔公主，听说了奥杰塔的遭遇后王子心生怜爱，深深爱恋上了奥杰塔。但是，在王子挑选新娘之夜，恶魔让他的女儿黑天鹅伪装成奥杰塔欺骗王子。王子以为黑天鹅就是奥杰塔公主，便宣布与她成婚。得知消息的奥杰塔公主伤心欲绝，便决定不再原谅王子。幸好王子及时发现了恶魔和他女儿的诡计，在奥杰塔和侍女的帮助下，打败了恶魔。白天鹅们恢复人形，公主与王子幸福地拥抱在一起，奥杰塔公主的四个侍女也跳起天鹅舞蹈来，你们听：
（播放《四小天鹅舞曲》）
聆听与感受
1.初听，思考：
（1） 速度？ 慢速 中速 快速？
情绪？ 欢快活泼？??优美舒缓？
（答案如有分歧，教师用长笛现场演奏一首优美抒情的音乐引导学生对比回答。
师：刚才音频里的音乐与老师演奏的这段音乐什么不一样？）
师：既然是四只小天鹅在跳舞，那我们可以给这首乐曲起个名字叫《四小天鹅舞曲》。
师：这是一位来自俄罗斯名叫柴可夫斯基的老爷爷特地为王子和公主谱写的一部芭蕾舞剧，名字叫《天鹅湖》。我们一起来认识一下这位老爷爷。（出示介绍）
刚才我们听到的这一首乐曲便是选自于这部芭蕾舞剧。下面我们欣赏由管弦乐队演奏的这段乐曲，边听音乐边思考：?? ?
（2）听一听，乐曲是有几种乐器演奏的？
选择： A.一种乐器演奏??B.两种乐器演奏??
C.多种乐器演奏??（√）??
三、分段聆听，参与表现
师：下面咱们来分段聆听音乐。
1.聆听A乐段
（1）思考：小天鹅在做什么动作呢？心情怎么样？（第一遍）