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湘文艺2011课标版《（音乐游戏）密码游戏》精品教案优质课下载
教学重点：学生能够通过小组合作用已学过的基本节奏型创编四二拍的两个小节节奏，并能用自己喜欢的方式准确的把本组创编的节奏表现出来。
教学难点：小组内同学能够把自己会打的节奏用动作准确、隐蔽、连续的传递给最后一名同学。
教具准备：ppt 电子琴 双响筒 响板 三角铁 铃鼓
教学过程
一、谈话导入 复习节奏
师：小明在生活中遇到一个问题,爸爸妈妈总是很忙，放学后或周末也出去忙碌，他也不愿意跟着家长出去，一会坐车，一会走，一会等待他们办事，就想自己在家看看书，玩玩机器人等自己喜欢的事。大家有过这样的经历吗？
师：当小明自己在家的时候总有人敲门，他没法判断是爸爸妈妈，还是陌生人。为了小明的安全问题让我们就来帮他用学过的两种节奏型设计一组敲门密码吧！让他一听到这个密码就知道是爸爸妈妈回来了。
1、教师用PPT呈现出已学过的两种节奏型 X X X ，让学生用自己喜欢的方式表现这两个节奏型。
2、教师放电子琴自动伴奏让学生跟的自动伴奏准确的均匀的拍打这两个节奏型。
小组合作 创编敲门密码(教师提前准备长方形纸条画好小节线)
1、教师用PPT出示创编要求并做解释。
（1）创编一组两小节2/4 拍的节奏密码
（2）四人一组，小组合作，先小组内讨论并确定每小节用什么节奏型再书写。
（3）小组讨论用什么样的动作或声音表现本组创编的节奏密码。
2、学生创编，教师指导。
3、展示各组创编成果，教师将学生创编的节奏密码按小组顺序呈现在黑板上。
4、请各组同学用喜欢的动作或声音表现本组创编的节奏。
密码传递游戏
同学们，刚才每组同学已经能够准确地把本组创编的节奏密码表现出来了，下面我们挑战一个更好玩的游戏，游戏的名字叫密码传递。
游戏规则：每一组的第一个同学记住老师出示的“密码”，在后面同学的手心悄悄点出来，这样逐一传下去，传的过程不出声音只有动作，最后一位同学收到“密码”后，用打击乐器敲出来。比一比，哪一组传得既隐蔽又准确。（ppt呈现规则）
教师请一组同学上讲台进行游戏，第一位同学快速记忆节奏密码，记住后开始传递密码，最后一位同学用打击乐器敲出来。
游戏的过程中如果中断，教师带领学生找出原因，游戏从头进行，直到顺利的传递完。
教师让每一组同学都参与这个游戏。
情景表演
选两名同学扮演爸爸妈妈，选一名同学做孩子，三人选一组节奏密码并记忆。