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二年级下册（2014年1月第1版）《（集体舞）唱起来，跳起来》公开课教案优质课下载
教学难点
如何编创符合音乐节奏的律动及表现自我。
教学设想
根据低年级学生活泼可爱的年龄特点，设计课程时积极构建情境游戏贯穿于课堂中。让学生在学中玩，玩中创新。
教学过程
谈话引入：
师：同学们好（行礼），今天刘老师的问好有什么不同吗？对啦，老师加上了行礼的动作。男生请和我这样做，女生和我这样做。我们来配合一次。
同学们好（行礼），老师您好（行礼）。欢迎来到刘老师的舞蹈课堂师，让我们一起向快乐出发。
热身舞蹈《向快乐出发》
师：刘老师平时特别喜爱舞蹈，今天带来了双人舞片段和你们一起分享。
师：华丽的宫殿中王子和公主翩翩起舞，他们的舞蹈美吗？美在哪儿？
生：动作美、舞姿美、造型美、服装美、表情美（评价）
师：今天我们要学习双人集体舞，让我们一起来听听这首舞曲。
（出示课件读唱歌词）唱起来，唱起来，（拍手）每个人都唱起来
跳起来，跳起来，（拍手）每个人都跳起来
生唱一遍
师：加上一个简单的律动，请你跟我这样做。
（带上你愉悦的表情再来一次。）
配乐练习。
师：一名优秀的舞者，不仅节奏感要强，造型也要同样出色，来挑战一下刘老师的造型创编吧！
师：展示开心的造型
（你的想法真有创意，能说一说你的构思吗？）
分别请三名学生上台，由学生投票选出最喜欢的造型，并学会动作。
（你喜欢哪一名同学的造型？你从哪一个角度认为他好呢？）
师：展示优美的造型