《（集体舞）唱起来，跳起来》精品优质课教案设计

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歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首一段体波兰歌曲。明快舒畅的旋律，活泼跳跃地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲中四个乐句运用了旋律重复变化的手法，结构方整，节奏明快，适合于边表演边唱。本课是容欣赏、歌曲、律动、表演、创编为一体的较为全面的综合课。

四、设计理念:

本课设计在教学中以创设有趣的故事情境为主线，让学生通过听、唱、舞和小乐器等综合活动，多方位地感受和体验音乐表现的歌曲之美。创设过关游戏情境入手激发学生的学习歌曲兴趣，采用节奏、听音训练的教学方法。在各种音乐活动中，注重学生的实践参与，注重情感体验，让学生在音乐课上真正的欣赏美、感受美、体验美、创造美。

五、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1、欣赏《四小天鹅舞曲》通过活泼跳跃的伴奏音型体验四拍子明快舒畅的旋律。

2、有表情地演唱歌曲演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，通过设置儿童喜爱的过关游戏，激发学生学习音乐的浓厚兴趣，描绘塑造洋娃娃和小熊憨厚可爱的音乐形象。

（二）过程与方法目标：

尝试创编歌词，唱唱自己编的歌，更是其乐无穷，是实践能力和创新精神的一种体现。

（三）情感态度价值观目标：

通过学习歌曲，表达儿童天真活泼的秉性和对生活的情趣和热爱。

六、教学重点、难点：

能有表情地演唱歌曲。

七、教学准备：

多媒体课件、小乐器

八、教学过程：

（一）、欣赏《四小天鹅舞曲》

1、欣赏《四小天鹅舞曲》视频，初步感受四拍子音乐的情绪

师：刚才我们随着欢快的音乐走进教室，你觉得这段音乐给你带来什么样的感受？这段优美的旋律就是俄国作曲家柴可夫斯基作曲的《四小天鹅舞曲》，背景介绍，让我们一起来欣赏天鹅们优美的舞姿。

出示课件，播放《《四小天鹅舞曲》视频。

2、复听乐曲

师：请你用身体语言来表达一下小天鹅们的心情吧！

律动感受四拍子的音乐

（二）、创设情境，歌曲教学

1、听不同？