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二年级下册（2014年1月第1版）《（听赏）加伏特舞曲》公开课教案优质课下载
2、过程与方法：：通过大跳音组模唱——初听乐曲感受情绪——用“Beng”模唱主题A——复听乐曲随图形谱划旋律线——再听乐曲用图形画出乐曲的结构——最后在聆听中用不同动作来表现各乐段 。
3、情感态度价值观：激发学生用快乐的心情、幸福的表情进行表演，从而培养学生表演的自信心及表现力。
【教学重点】
1、聆听《加伏特舞曲》，通过编创动作让学生感受音高变化；哼唱乐曲的主题。
2、通过表演，感受歌曲的舞蹈性，用编创适当的动作配合节拍表演。
【教学难点】
1、感受音乐旋律及音高的变化
2、调动学生参与的积极性
【教学准备】
1、学生：铅笔，白纸一张；
2、教师：课件U盘（视频播放程序和课件）
【教学过程】
（一）、导入：
师：孩子们,音乐是我们人类的好朋友,有了它我们的生活富有色彩.富有动感.当我们听到音乐是会做些什么呢?
（二）、聆听全曲，体验、感受音乐。
1、初听：感受作品情绪。
师：初听到这首乐曲你的心里感受到了乐曲什么样的情绪？（提示听乐曲后的心情）
过渡语：这是一首快速、欢快的乐曲。
2、复听全曲：感受作品速度
师：说说这段乐曲的速度和给你的感觉。（播放《加伏特舞曲》主题）生回答以上问题。
（三）、聆听主题A：
1、体验旋律的高低变化
师：现在我们一起来听一听这首乐曲的第一段，老师为这段音乐编了动作，请孩子们仔细看，然后告诉老师你发现了什么？
生：我发现了您的手一会高一会低……
师：老师的手为什么一会高一会低呢？这段乐曲你体验到了音的什么?（因为音乐里音有高低，音高的时候，手就高）