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I do my homework at about five.
When do you get up? Usually at about half past five, then I run at six o’clock.
4.Grammar Focus
When do students usually eat dinner? （when用于提问时间的特殊疑问句）
They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.
（to用于逆读法表示三十分钟以后的时间，英语中用quarter表示一刻钟，在晚上in the evening。）
（morning，afternoon，evening表早、中、晚的时间词用介词in）
When do you get up? Usually at about half past five, then I run at six o’clock.
（past用于逆读法表示三十分钟以前的时间，英语中用half表示半小时。英语中整点用o’clock表示）
I want to know about your day. （know about意为了解）
I do my homework at about five. （具体时刻介词用at，about在这里是大约的意思）
When does Tom usually get up？(第三人称单数，助动词does)
He usually gets up at half past five. （注意动词变为单三形式gets up）
Ability goals 能力目标
1．学生能灵活运用目标句型What time/When do you...? 进行对话和交流。
学会用past和to 表达相应时间以及quarter和half的用法。
3．学生能听懂谈论日常作息时间，并获取有效信息，同时发展对目标语言的听说能力。
Emotional goals 情感目标
学生通过本课时学习能学会用正确的目标语言询问他人日常活动并正确表达自己的日常活动安排，反思并养成良好作息习惯。
Important and difficult teaching points 教学重难点
学习并掌握用past和to 的逆读法来表达相应时间，quarter和half 的使用方法。
熟练使用目标语言谈论自己和询问他人的日常作息习惯。
3.学习并记忆更多描述日常生活的动词短语及目标语言。
Student analysis学情分析：通过前面两个课时的学习，学生对时间顺读法应该有一定认识和理解，而本课时将学习更高层次的时间表达法，用past和to的逆读法，这对于初一的学生是比较困难的，同时本课时会用到half和quarter这两个时间表达词汇，以及in the morning/afternoon/evening等的出现对初一的学生来说都是一个不小的挑战。通过Section A的学习，因为本班学生属于中等层次的水平，学生都有很大的提升空间，乐于通过学习与交流，找到适合自己的学习方法。尤其是本单元话题内容与学生生活实际密切相关，学生在有一定知识储备的基础之上更乐于对该话题进行讨论，教师应该抓住契机，引导学生养成积极的学习态度。
Teaching methods教法建议：task-based teaching method任务型教学法communicative approach交际法question and answer method问答法situational teaching approach情景教学法
Teaching procedures 教学进程
1． Leading-in and warming-up 引入与激趣活动
Test Ss and review how to read these times.Ask Ss to stand up and read the time loudly.
2．New points input 新知输入
1）Show the two new words.