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湘文艺2011课标版《（演唱）数蛤蟆》优质课教案下载
(4) 在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情从而树立环保意识、保护动物从我做起。
教学重点、难点：
(1)能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。
(2)学习歌曲，把握歌曲的情绪。
(3)连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。
教具准备： 多媒体课件、响板。
教学过程：
一、组织教学
1.师生互相问好。
二、导入新课
1、师：同学们，今天老师给大家请来了以为好朋友，大家猜一猜它是谁？ “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.它是谁呢? 生：青蛙。 师：青蛙有个好朋友，外形跟它很相似，你知道它是谁吗？ 生：蟾蜍（也叫癞蛤蟆）。 师：青蛙和蟾蜍统称蛤蟆。师：那同学们你们了解蛤蟆吗？生：蛤蟆吃害虫。师：对，蛤蟆是我们人类的好朋友，每一只蛤蟆每年能够吃掉1500只害虫，农民伯伯非常喜欢它。蛤蟆为我们做了这么多好事，我们应该怎样对它呢？生：保护爱护它。
2、互动。师：蛤蟆是怎么叫的呢？生：呱。师：那我们为青蛙唱一首歌赞美它。师：如果喜欢青蛙你就叫呱呱。生：呱 呱 师：同学们唱的非常好听。接下来呢老师跟你们做一个游戏，看谁的反应快。
3、游戏互动。师：一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿？
生：一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿。
师：一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿？
生：两只蛤蟆一张嘴，四只眼睛八条腿。
师：一只蛤蟆几张嘴，几只眼睛几条腿？
生：三只蛤蟆一张嘴，六只眼睛十二条腿。
4.复习四分节奏型。
八分节奏型，十六分节奏，前八后十六节奏型。
X XX XXXX XXX
找学生打节奏进行巩固。
5.初听歌曲。（念歌词打节奏）
师：有哪一位学生愿意尝试一下。一边念一边打节奏。
生(学生纷纷举手)