《（演唱）数蛤蟆》优质课教案下载

《（演唱）数蛤蟆》最新教案优质课下载

1、通过学习，能够体会童谣的特点及四川民歌特有的风格。

2、教育学生要保护益虫。

【教学难点】

听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

【教学过程】

一、【情境导入】

1、师：同学们，刚才我们听到的是什么歌曲呀（《王老先生》）

2、师：今天我们一起去王老先生的农场去看一看，请大家仔细观察都有哪些小动物？

（学生按老师指的方向，有序的说出小动物的名字）

师：有个小动物它说自己长得有些丑，都不好意思出来见大家了，你们知道它是谁吗？提示一下：它的外形跟青蛙很相似。（点击课件，出现“蛤蟆”）

3、师：(课件出示青蛙和蛤蟆图片对比)蛤蟆也是属于蛙类的一种，它虽然外形相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们也要保护它。

4、师：下面我们来做一个游戏吧，名字叫数蛤蟆。（出示课件）你们准备好了吗？听口令开始

二、【学习歌词】

1、师：除了游戏，我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，我们这节课就来学习一首四川民歌《数蛤蟆》(出示课件，揭题)。

2、初听歌曲。

思考：歌曲的情绪是欢快的还是舒缓的？

3、再听歌曲。

提问：歌曲中你觉得特别的歌词在哪里？（ “荷儿梅子兮水上漂”“花儿梅子兮水上漂”）

解释：因为这首歌曲是四川童谣，所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”，没有任何意义。有了这个“衬词”以后，歌曲就更加的生动，形象，更有地方特色和民歌的味道。

4、提问：你们知道“蛤蟆不吃水”，它吃什么呢？

解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。

我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？(欢快、活泼，高兴的心情演唱)

5、老师敲击节拍，学生按节奏读歌词。(课件出示歌词)

三、【学唱歌曲】

1、听范唱，学生轻声跟唱歌曲。