二年级下册（2014年1月第1版）《（演唱）数蛤蟆》集体备课教案设计

二年级下册（2014年1月第1版）《（演唱）数蛤蟆》集体备课教案优质课下载

2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3 、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

教学重点：

能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点：

听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。

教学过程：

（一）导入：（谜语导入）

1、师：同学们，我们身边有很多的小动物，这节课老师也请来了一位小动物到我们的课堂做客，你们先猜一猜它是谁吧？（出示谜语：背上长满小疙瘩，不吃菜也不吃瓜，专吃蚊虫叫呱呱。）

生：青蛙。

师：“青蛙”它长得什么样？（出示图片）

师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？

生：蛤蟆。

2、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？（教师播放课件，讲解）

师：那我们这节课请来的小动物就是小蛤蟆，你们听，它给我们打招呼了（用节奏的方式给大家打招呼）“呱 呱 呱呱 呱，呱呱呱呱 呱 呱呱 呱。”学习节奏，并加入声势动作学习。

3、师：同学们做的都非常好，那么这节课我们就来学习一首有关小蛤蟆的歌曲。

（二）学唱：

1、师：老师先来唱一遍，你们来听，如果老师唱的好，你们也可以鼓励鼓励老师。

2、听录音。

师：在听的时候我们要找出歌曲中的哪一句是刚才我们学过的节奏。

找出节奏再念一念，加上歌词念一念。

3、读歌词。

（1）师：下面我们跟节奏来读读歌词。老师读一句，你们读后一句。

一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|?? （配上节奏）

（2）加入声势动作读歌词。