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《（演唱）牧羊女》公开课教案优质课下载
学情分析：
二年级的学生已养成良好的音乐课习惯，对音乐课已初步产生浓厚的学习兴趣。这些孩子活泼好动、模仿能力很强，有意注意时间短，游戏仍然是他们的最爱，和声部分的掌握将是他们较难接受的，三拍子的表现方式也是他们比较不易掌握的。
教学目标：
能准确把握歌曲情绪，积极参与音乐活动，与同学一起感知三拍子的旋律特点，感受乐曲的音乐美。
在音乐活动中能积极体验，与同学很好的协作，通过各种方法自主学唱歌曲，与同学一起感知、表现歌曲，感受和声的美妙及捷克儿歌的风格特点。能与同学一起快乐的用身体语言表现歌曲三拍子的旋律特点。
在音乐活动中培养学生对美的的感知、表现、创造。培养学生良好的协作能力，逐步提高学生的合唱能力。
教学重点：学唱歌曲
教学难点：歌曲和声部分的掌握。
教学准备：
钢琴、课件
教学过程：
组织学生 师生问好（15）
游戏进场
学生两纵队牵手，随《牧羊女》伴奏乐曲的旋律入场。（初步感知三拍子旋律特点）
师生问好
教师组织学生问好，通过师生问好这个游戏环节，初步解决歌曲中和声这个难点部分。
在这个环节中用柯尔文手势强调音高位置，让学生初步掌握和声部分。（初步难点前置）
牧羊女（25）
朗读儿歌《牧羊女》
A:学生自由朗读儿歌
感受儿歌特点
B:按节奏高位置轻声朗读（这遍朗读时配伴奏音乐，让学生再次熟悉旋律）
感受三拍子的强弱特点。（强弱弱）
聆听歌曲
提问：1.你最喜欢歌曲的哪一句？歌曲中小羊儿是怎样叫的？（小羊的叫声有各种，引导学生关注到两个声音，和声部分）