湘文艺2011课标版《（听赏）口哨与小狗》集体备课教案设计

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2、能模唱乐曲的音乐主题，能听辨主题情趣、速度、力度等音乐要素的变化并初步了解作品的曲式结构。

三、教学重难点：

感受与描述音乐情绪、力度、速度的变化并初步感受作品的曲式结构。

四、教学准备:

多媒体课件，钢琴，彩色粉笔，卡片。

五、教学过程:

导入课题

1、播放视频《世界上最聪明的小狗》。

2、将学生引入情境。

3、完整聆听《口哨与小狗》。

（二）分段聆听

1、欣赏主题A段

（1）播放乐曲A段。（教师边听音乐边画图形谱）

（2）师生交流感受。

（3）试着竖起小手指和老师画一画图形谱。

（4）教师带学生学习哼唱主题旋律。

（5）尝试表现出音乐中小主人走路的姿态，并随乐参与表现。

2、聆听插部B段

（1）聆听B段（教师边听音乐边画图形谱。）

（2）师生交流听后感受。

（3）边听音乐边模仿小狗的动作参与表现。

3、聆听主部A′段

（1）聆听A′段（教师边听边画图形谱。）

（2）交流。

4、聆听插部C段