《（听赏与跟唱）静夜思》集体备课教案设计

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?本课通过欣赏、演唱、创作古诗词歌曲，让学生感受音乐与传统文化的融合，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。

三、教材分析

?《静夜思》是小学湘文艺版二年级下册其中的一个单元，它体现了音乐与传统经典文化的结合，与学生的生活相结合。教材力图借姊妹艺术（诗词）与音乐的结合，增强对学生的艺术感染力。通过音乐与文学作品间的融合，让每一位学生都用心去感受音乐，并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体会。真切感受中华传统文化之美。本课的《静夜思》歌曲进行了调整。

四、学情分析?二年级学生在一、二年级时就已学习过相关的古诗词歌曲《咏鹅》、《悯农》等，已能很好地用语言和歌声进行表达诗意，且已掌握了一些基本的音乐常识，如：节拍、节奏、速度等，所以本节课鼓励学生尝试去创作，为自己喜爱的古诗配上音乐。培养学生敢于创新、勤于思考、灵活运用已知知识的能力。孩子们天真、活泼、爽朗的性格特征。?五、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、通过学习古诗词歌曲《静夜思》感受音乐与诗歌的完美结合，加深孩子对古诗词的理解和对古诗词内涵美感的体验。

2、能有感情的演唱歌曲《静夜思》。

3、在参与活动的过程中，启发学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现古诗的意境。六、教学重难点 【重 点】有感情的演唱歌曲《静夜思》，感受音乐与诗歌的完美结合。

【难 点】为古诗词作曲。七、教学设计 《静夜思》是一堂将音乐与文学融合为一体的综合课。根据教学目标，从赏、诵、唱、创作、评等五个环节来完成教学。首先通过简单律动让学生感受美和快乐的情绪，接着让学生自由朗诵古诗，导入课题《静夜思》，然后师生一起学唱和欣赏古诗歌曲，最后通过让学生开展想象力和已学知识给自己喜欢的古诗作曲的活动，表达他们对诗歌的理解，并让学生在自评、互评的多元活动中，提高表现欲望和审美能力。八、教学方法

朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、表演法

九、信息技术应用： “百度”为教师提供了上课所需要的一切资料如：有关图片、音乐，还提供了许多与本课相关的资料。“班级圈”和微信群主要是方便学生在学习过程中与同学或老师进行良好的沟通和交流，体现了网络教学强大的交互功能十、教学过程 一、组织教学

师：同学们好，非常高兴和你们又一次走进这奇妙的音乐世界。

二、复习旧知

（一）复习7个音

1、弹奏音符1234567/7654321

（师：听，钢琴要唱歌了呢？）

2、学生跟琴演唱1234567/7654321

（师：请跟钢琴演唱）

（二）复习节奏X XX X-

（师：请你像我这样做）

三、情境导入

1、师设问：听一听，歌曲中都唱了些什么呢？

播放《读唐诗》。（先设问？再播放《读唐诗》

生：唱的都是古诗

师：你会朗诵古诗吗？谁想把自己最喜欢的一首古诗朗诵给大家听一听？

（请同学到台前朗诵，并给与掌声鼓励）

师：老师也有自己喜欢的古诗，你们知道老师喜欢那首吗？老师把这首诗变成了一幅画，你们能猜出来吗？