二年级下册（2014年1月第1版）《唱唱听听玩玩》优质课教案设计

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3、享受学习的快乐和成功感,学会探究、合作、创编。培养学生创造能力,激发学习音乐的兴趣。

学情分析

二年级的小学生是形成自信心的关键期,在同一年龄段的学生,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自已充满信心。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习。因此,本课结合学生的实际情况玩乐器、唱歌曲、编节奏中找到愉快的学习氛围,轻松的突破了教学的重、难点。

教学重点

能用欢快、活泼的情绪,富有弹性的声音演唱歌曲《小乐手》。并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点

1、准确掌握八分、四分休止符处恰当的停顿。

2、创编节奏。

教学过程

创设情景，导入激趣

师生问好！

师:欢迎来到音乐课堂和老师一起去探索音乐的奥秘。今天老师要带领大家去一个非常好玩的地方你想去吗？课件出示音乐城堡图片。

主人说：他想举办一场音乐会，只有最棒的小朋友才可以进去，你们有信心吗？

1、乘坐音乐列车出发，播放《小乐手》的伴奏音乐,和老师一起随着音乐律动。

2、巫师挡住了去路，他说城堡主人最爱听歌曲《小乐手》，只有学会歌曲并完成歌曲相关任务就可以进去。你们愿意吗？出事本课学习目标。

3、看看谁的小耳朵最灵敏? 播放自然界的雨声、雷声、马蹄声,让学生闭眼听辨。

4、模仿自然界的声音,教师出示歌曲中的核心节奏,让学生用这种节奏来模仿。并配上声势动作。

（二）认识乐器，探究奏法

师:刚才我们听到是自然界的各种声音,在我们的音乐世界里也有很多优美动听的声音,这些声音是由我们的乐器朋友发出来的,它们也可会模仿了。今天,老师就把它们请到了我们的课堂,请你们看看自己的抽屉,用你的方式和你的乐器朋友打个招呼吧!你知道它的名字吗?怎么演奏?

教师微课介绍乐器，学生学习。

1、抽生分别介绍自己手中的乐器:沙锤、铃鼓、双响筒、碰铃。

2、教师补充介绍,并一起奏一奏。

3、出示核心节奏让学生用手中的乐器奏一奏。

（三）学习歌曲，体验感受

1、师:你们这么喜欢这些新朋友,这些乐器朋友也准备了一段自我介绍!老师来介绍沙锤和铃鼓,你们来介绍双响筒和碰铃好吗?按歌曲节奏读歌词。