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湘文艺2011课标版《（听赏与跟唱）每当我走过老师的窗前》优质课教案下载
长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
2、通过不同的形式表演歌曲，从而加深老师在孩子心目中光辉而崇高的形象。
三、教学重点：学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
四、教学难点：歌曲高潮部分的演唱及附点音符的演唱。
五、教学准备：多媒体，钢琴或电子琴。
教学流程：
一、 师生问好
二、 导课(故事导入)
上节课我们学习的《老师啊请你别生气》中，有位特别调皮捣蛋的小男孩，上课总是搞小动作，下课玩的最嗨，上课又不想回教室。同学们好言相劝，他不听！老师循循善诱的教导，他不听！父母苦口婆心的劝说也不听！谁拿他也没办法。直到有一天，他突然变了，变得懂事，乖巧，守纪律，爱学习了。这是为什么呢？因为有一天晚上，他看到一幕，这一幕让他终身难忘。他看到了什么呢？请同学们通过老师的歌声，找到答案吧。
1.师范唱。
2.生说出小男孩看到了什么。
师：其实老师们平常的工作就是这样，真的是特别辛苦。白天要上课，晚上回家还要备课改作业，往往都会弄到很迟，真的是很敬业，那么今天就让我们学习一首有关老师的歌，名字叫做：《每当我走过老师的窗前》。◎出示《每当我走过老师窗前
三、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》
1.教师范唱
要求:边听边思考。
出示问题：◎当你听到这首歌曲的时候，你觉得自己仿佛置身于怎样的色彩世界里呢？
A.深蓝色 （夜晚天空是深蓝色的，深蓝色它充满着宁静和深邃，也给人一种无限遐想的空间）
B.红色 （代表着我们和老师一样，心中有说不出的热爱在沸腾，爱的心是红色的，爱的笑容是红色的 ，有红色的地方就有爱。听到这首歌特别令人温暖。。。）
C.黑色 （这首歌给人很安静的感觉，因为歌曲的背景发生在夜晚，夜晚天空是黑色的，这样也显得老师房间的灯更明亮的）
D.其它颜色。你的答案可以是上面三种颜色之外。
2.师生合作朗读歌词。
◎出示歌词，播放歌曲的伴奏音乐。
师：好了，在一番各抒己见之后呢，让我们来充当下小诗人，来把歌曲的歌词来有感情地朗读一下。同学们要注意了，大屏幕上黑色的字体由老师来读，红色字体由你们来读，而绿色字体则是由我们一起读，都听明白了吗？。。。。好，开始吧。
3.按节奏来读歌词。看看两种读法哪种更好。
读的过程中解决重点难点节奏。